三、簡答題

　　1.教育對政治經濟制度的影響主要體現了教育的社會功能。它隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，受社會的各種因素的影響，同時又促進社會的發(fā)展，主要表現在：

　�、俳逃�具有維系社會政治穩(wěn)定的功能，為社會培養(yǎng)各種政治人才和具有一定政治素質的社會公民;②教育具有促進社會政治變革的功能;③教育具有促進經濟增長的功能;④教育具有促進科技發(fā)展的功能，它是科學知識再生產和生產新的科學技術的重要手段.

　　2.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意：其中專業(yè)道德包括：①忠于事業(yè)，甘于奉獻;②熱愛學生，教書育人;③團結合作，互勉共進;④嚴于律己，積極進取。專業(yè)知識包括：①本體性知識;②條件性知識;③實踐性知識;④一般文化知識。專業(yè)技能包括：①教師的教學技巧;②教師的教育教學能力。

　　教師的教育專業(yè)素質：教師職業(yè)是教書育人.因此，教師不僅要有所教學科的專業(yè)素養(yǎng).還要有教育專業(yè)素養(yǎng)。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個方面：

　　(1)具有先進的教育理念。教師要具有熱愛學生、忠誠黨的教育事業(yè)，愿意終生從事教育工作的教育信念;教師要具有符合時代特征的教育觀學生觀。時代特征的教育觀要求對教育功能有全面的認識，全面理解素質教育;時代特征的學生觀要求全面理解學生的發(fā)展，理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現實發(fā)展與未來發(fā)展的關系。

　　(2)具有良好的教育能力。教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求，比如語言表達能力。語言是教師從事教育工作的重要工具，是傳播知識和影響學生的重要手段。沒有較強的語言表達能力的教師，很難成為一名優(yōu)秀的教師。

　　(3)具有一定的研究能力。重視進行科研的教師，在教學過程中能夠融進自己的思想感情，激勵學生的探索精神。教師的研究還包括教育研究，通過教育研究不斷改進自己的教育教學工作，促進學生的更大發(fā)展。

　　3，素質教育是我國基礎教育改革的方向和歸宿，其根本目的就是要讓所有學生的素質都得到提高，達到某一教育階段所提出的素質標準和要求。 (1)素質教育是面向全體學生的教育。這是素質教育區(qū)別于應試教育的標志之一; (2)是促進學生全面發(fā)展的教育; (3)是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

　　4.現階段我國的教育目的是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人;馬克思主義的全面發(fā)展學說是我國制定社會主義教育目的的重要理論基礎，其中“德、智、體等方面”既保持了德、智、體在全面發(fā)展中的突出地位，又包含了美育、勞動技術教育等其他教育方面的要求，并為今后教育內容的充實、發(fā)展提供了法律依據;為了確保我國社會主義現代化建設宏偉目標的實現.確保我國永遠沿著社會主義道路進行，就必須把青少年培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

　　5.一個好的班集體的特征有：應有明確的奮斗目標、健全的組織系統(tǒng)、嚴格的規(guī)章制度與紀律、強有力的領導核心、正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。

　　四、論述題

　　1.課程的進步和發(fā)展要受制于政治經濟因素和自身成長發(fā)展的特殊規(guī)律。決定其進步與發(fā)展的基本問題(關系)有： (1)直接經驗與間接經驗; (2)知識和能力; (3)分科與綜合; (4)人文主義與科學主義。

　　2.我認為該市教育局的規(guī)定除了進一步規(guī)范基礎教育的辦學，避免教育偏離它的軌道。成為變相教育之外，這個規(guī)定也促進了全面發(fā)展教育目的的實現。實施全面發(fā)展教育是社會主義教育目的的必然要求。全面發(fā)展教育由德、智、體、美、勞動技術教育等五部分組成。再新技術革命的挑戰(zhàn)面前，注重智力發(fā)展是當代世界各國教育的共同趨勢。奧賽正是發(fā)展學生的智力，用知識的精華去武裝學生，迎合教育的趨勢。但許多人卻一

　　味的為了奧賽。只注重去發(fā)展學生的智育，而忽視其它四育的發(fā)展，厚此薄彼，有所偏廢。這樣培養(yǎng)出來的學生只知道競賽，麗不知其他是不健全的。

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