三、簡答題

　　41.(1)打好基礎，即要求學好語文、數(shù)學，打好讀、寫、算的基礎;

　　(2)全面推進素質教育，為全面發(fā)展奠定基礎;

　　(3)使小學生初步學會運用自己的手和腦，運用自己的智慧與體力，為培養(yǎng)具有高素質的光民打下基礎。為全民族文化素質的提高打下基礎。

　　42.(1)傳道者角色;

　　(2)授業(yè)、解惑者角色;

　　(3)示范者角色;

　　(4)管理者角色;

　　(5)父母與朋友角色;

　　(6)研究者角色。

　　43.(1)教科書的編排形式要有利于學生的學習，符合衛(wèi)生學、教育學、心理學和美學的要求：

　　(2)教科書的內容闡述要層次分明;文字表述要簡練、精確、生動、流暢;篇幅要祥略得當;

　　(3)教科書標題和結論要用不同的字體或符號標出，使之鮮明、醒目。

　　44.(1)書本知識的教學要注重聯(lián)系實際;

　　(2)重視培養(yǎng)學生運用知識的能力;

　　(3)正確處理知識教學與技能訓練的關系;

　　(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材。

　　45.(1)使學生明確練習的目的與要求，掌握練習的原理和方法;

　　(2)精選練習材料，適當分配分量、次數(shù)和時間，練習的方式要多樣化，循序漸進，逐步提高：

　　(3)嚴格要求。

　　四、論述題

　　46.(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動：

　　(2)學校教育是通過專訓練的教師來進行的，相對而言效果較好;

　　(3)學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素;

　　(4)根據(jù)要點結合實際展開分析。

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