一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其審題的方法，也將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科 中的審題活動，屬于( )

　　A.一般遷移

　　B.具體遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　2. 在學(xué)過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后。學(xué)習(xí)一般柱體的體積計算公式(V=SH)，就屬于( )

　　A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　B.上位學(xué)習(xí)

　　C.派生類屬學(xué)習(xí)

　　D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

　　3. 人家告訴你電話號碼，你打通電話后，電話號碼就忘了，屬于( )

　　A.瞬時泛憶

　　B.短時記憶

　　C.長時記憶

　　D.感覺記憶

　　4. 歸因理論認(rèn)為教師最好指導(dǎo)學(xué)生對自己的成敗歸因于( )

　　A.努力

　　B.運(yùn)氣

　　C.能力

　　D.任務(wù)難度

　　5. 一位膽小的學(xué)生一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚(yáng)，并耐心解答，屬于( ) A.行為塑造法

　　B.示范法

　　C.代幣獎勵法

　　D.強(qiáng)化法

　　6. 在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)一致的行為。即( ) A.順從

　　B.眾從

　　C.從眾

　　D.服從

　　7. 課程表的編制應(yīng)盡可能將核心課程(語、數(shù)、英等)安排在( )

　　A.上午第二、三節(jié)

　　B.上午第四節(jié)

　　C.下午第一節(jié)

　　D.下午第三節(jié)

　　8. 個體為了獲得教師、家長的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要叫做( )

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　C.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　D.求學(xué)內(nèi)驅(qū)力

　　9. 馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是( )

　　A.安全

　　B.自我實現(xiàn)

　　C.歸屬和愛

　　D.尊重

　　10.心向或定勢是指先于一定的活動而又指向該活動的一種( )

　　A.動力準(zhǔn)備狀態(tài)

　　B.知識

　　C.技能

　　D.計劃

　　11.一般認(rèn)為，IQ超過l40的人屬于天才，他們在人口中不到( )

　　A.1%

　　B.2%

　　C.5%

　　D.10%

　　12.違章騎車遇到警察時趕快下車。過馬路時聽到汽車?yán)�叭聲后迅速躲開，屬于( ) A.強(qiáng)化

　　B.消退

　　C.懲罰

　　D.回避條件反射

　　13.英語學(xué)習(xí)中。當(dāng)學(xué)完單詞eye(眼睛)后，在學(xué)習(xí)eyeball(眼球)時，即可以產(chǎn)生 ( )

　　A.一般遷移

　　B.具體遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　14.學(xué)習(xí)質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳結(jié)構(gòu)與變異、需求與價格等概念之間的關(guān)系屬于 ( )

　　A.派生類屬學(xué)習(xí)

　　B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

　　C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　D.上位學(xué)習(xí)

　　15.短時記憶的容量相當(dāng)有限，大約是( )

　　A.3±2

　　B.5±2

　　C.7±2

　　D.9±2

　　16.記憶效果最佳的條件之一是學(xué)習(xí)的成熟程度達(dá)到( )

　　A.100%

　　B.150%

　　C.170%

　　D.200%

　　17.當(dāng)學(xué)生做出我們所期待的良好行為后。我們發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)男〖t星、蓋章的卡片等， 屬于( )

　　A.行為塑造法

　　B.示范法

　　C.強(qiáng)化法

　　D.代幣獎勵法

　　18.群體由幾個以上的個體組成? ( )

　　A.11個

　　B.2個

　　C.3個

　　D.5個

　　19.問題行為發(fā)生在哪些人身上? ( )

　　A.差生

　　B.后進(jìn)生

　　C.優(yōu)秀學(xué)生

　　D.差生、后進(jìn)生、優(yōu)秀學(xué)生

　　20.公交車上的乘客、電影院里的觀眾屬于( )

　　A.松散群體

　　B.聯(lián)合群體

　　C.集體

　　D.正式群體

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