四、論述題(本大題有2道小題，每題10分，共20分)

　　第41題 影響態(tài)度與品德形成的內(nèi)部條件是什么? 【正確答案】：請參照解析 本題分?jǐn)?shù)10，您的得分 加入錯題集收藏該試題試題解析：(1)認(rèn)知失調(diào)。人類具有一種維持平衡和一致性的需要，即力求維持自己的觀點、信念的一致，以保持心理平衡。

　　(2)態(tài)度定勢。個體由于過去的經(jīng)驗，對所面臨的人或事可能會具有某種肯定或否定、趨向或回避、喜好或厭惡等內(nèi)心傾向性，這種事先的心理準(zhǔn)備或態(tài)度定勢常常支配著人對事物的預(yù)料與評價，進(jìn)而影響著是否接受有關(guān)的信息和接受的量。

　　(3)道德認(rèn)知。態(tài)度與品德的形成與改變?nèi)�決于個體頭腦中已有的對道德準(zhǔn)則和規(guī)范的理解水平和掌握程度，取決于已有的道德判斷水平。

　　(4)受教育程度。品德行為是個人價值內(nèi)化的結(jié)果。學(xué)生的道德認(rèn)知和道德判斷能力，無疑與教育密切相關(guān)。隨著受教育程度的提高，道德認(rèn)知能力和判斷能力都有所提高�？傮w上，教育程度與品德的關(guān)系，類似于智力與品德的關(guān)系。

　　此外，個體的智力水平、年齡等因素也對態(tài)度與品德的形成與改變有不同程度的影響。

　　第42題 試述馬斯洛學(xué)習(xí)動機(jī)理論及其在教學(xué)中的應(yīng)用。【正確答案】：請參照解析本題分?jǐn)?shù)10，您的得分 加入錯題集收藏該試題試題解析：(1)需要層次理論是人本主義心理學(xué)理論在動機(jī)領(lǐng)域中的體現(xiàn)，美國心理學(xué)家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物。

　　(2)馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

　　(3)在人的需要層次中，最基本的是生理需要;在生理需要得到基本滿足之后，便是安全需要，即表現(xiàn)為個體要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、免除恐懼和焦慮等;這之后是歸屬和愛的需要，即個體要求與他人建立感情聯(lián)系;隨后出現(xiàn)的是尊重需要，它包括自尊和受到他人的尊重。在上述這些低一級的需要得到基本滿足之后，便進(jìn)入自我實現(xiàn)的需要層次。

　　(4)自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要。它具有兩方面的含義，即完整而豐滿的人性的實現(xiàn)以及個人潛能或特性的實現(xiàn)。馬斯洛認(rèn)為，自我實現(xiàn)的人心胸開闊、獨(dú)立性強(qiáng)，具有創(chuàng)造性;他們知道自己的需要，能意識到自己實際上是怎樣一個人，自己的使命是什么。從學(xué)習(xí)心理的角度看，人們進(jìn)行學(xué)習(xí)就是為了追求自我實現(xiàn)，即通過學(xué)習(xí)使自己的價值、潛能、個性得到充分而完備的發(fā)揮、發(fā)展和實現(xiàn)。因此，可以說自我實現(xiàn)是一種重要的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　(5)需要層次理論說明，在某種程度上學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)可能是由于某種低級需要沒有得到充分滿足(如父母離異使歸屬與愛的需要得不到滿足)，而正是這些因素會成為學(xué)生學(xué)習(xí)和自我實現(xiàn)的主要障礙。所以，教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活，以排除影響學(xué)習(xí)的一切干擾因素。

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