一、選擇題：本大題共15小題。每小題2分。共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

　　1.最早將“教育”兩個字作一詞連用的是戰(zhàn)國時期的(　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.莊子

　　D.老子

　　2.認(rèn)為動物界也存在教育活動的學(xué)者是(　)。

　　A.孟祿

　　B.杜威

　　C.利托爾諾

　　D.斯賓塞

　　3.選擇一部分能反映研究對象特征的單位進(jìn)行調(diào)查的方法，屬于教育調(diào)查法中的(　)。、

　　A.全面調(diào)查

　　B.個案調(diào)查

　　C.重點(diǎn)調(diào)查

　　D.抽樣調(diào)查

　　4.提倡“從做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的教育家是(　)。

　　A.杜威

　　B.巴班斯基

　　C.贊科夫

　　D.布魯姆

　　5.對教育性質(zhì)起決定作用的是(　)。

　　A.生產(chǎn)力

　　B.意識形態(tài)

　　C.執(zhí)政黨

　　D.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　6.以下關(guān)于教育目的的論述，錯誤的選項是(　)。

　　A.教育目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合

　　B.教育目的就是各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　C.教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展

　　D.教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想

　　7.孔予說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，這說明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)?(　)。

　　A.忠于職守

　　B.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

　　C.人際交往能力

　　D.良好的道德修養(yǎng)

　　8.活動課程的主要倡導(dǎo)者是(　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.盧梭

　　C.柏拉圖

　　D.杜威

　　9.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)�！边@說明了教學(xué)過程具有什么特點(diǎn)?(　)。

　　A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合

　　B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一

　　C.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一

　　D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合

　　10.在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是(　)。

　　A.個別教學(xué)制

　　B.分組教學(xué)

　　C.班級授課制

　　D.設(shè)計教學(xué)法

　　11.道爾頓的首創(chuàng)者是(　)。.

　　A.克伯屈

　　B.帕克赫斯特

　　C.道爾頓

　　D.布魯納

　　12.通過課堂教學(xué)、報告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認(rèn)識和覺悟的德育方法是(　)。

　　A.自我教育法

　　B.說服教育法

　　C.情感陶冶法

　　D.實際鍛煉法

　　13.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型(　)。

　　A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的

　　B.上等的、中等的、下等的

　　C.理想的、現(xiàn)實的、功利的

　　D.權(quán)威的、民主的、放任的

　　14.每個學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的(　)。

　　A.群體意識

　　B.社交能力

　　C.自我教育能力

　　D.合作能力

　　15.教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和(　)。

　　A.代用制

　　B.自用制

　　C.長用制

　　D.暫用制

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