第 1 頁(yè):一、單項(xiàng)選擇題 |
第 2 頁(yè):二、多項(xiàng)選擇題 |
第 3 頁(yè):三、判斷題 |
第 4 頁(yè):四、簡(jiǎn)答題 |
第 5 頁(yè):五、案例分析題 六、論述題 |
四、簡(jiǎn)答題(本題共6小題,每小題2分,共12分)
第51題 簡(jiǎn)述選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)。
【答案要點(diǎn)】(1)教學(xué)目的和任務(wù)。(2)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)。(3)學(xué)生特點(diǎn)。(4)教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件。(5)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。
第52題 在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)如何提高知識(shí)直觀的效果?、
【答案要點(diǎn)】(1)靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀。(2)加強(qiáng)詞與形象的配合。(3)運(yùn)用感知規(guī)律突出感知對(duì)象的特點(diǎn)。(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(5)讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程。
第53題 什么是體態(tài)語(yǔ)言?它有什么特點(diǎn)?
【答案要點(diǎn)】體態(tài)語(yǔ)言是指通過(guò)身體的各種動(dòng)作代替語(yǔ)言,借以達(dá)到表情達(dá)意的溝通目的。廣義而言,體態(tài)語(yǔ)言包括面部表情、身體和四肢所表達(dá)的意義;從狹義的角度理解,體態(tài)語(yǔ)言只包括身體與四肢所表達(dá)的意義。其特點(diǎn)有:輔助性、習(xí)慣性、真實(shí)性、可塑性。
第54題 怎樣理解和貫徹教學(xué)的因材施教原則?
【答案要點(diǎn)】(1)含義:因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā),有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得最佳發(fā)展。(2)貫徹要求:第一、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。第二、采取有效措施,使有特殊才能的學(xué)生得到充分發(fā)展。
第55題 在教學(xué)中教師應(yīng)如何提高知識(shí)直觀的效果?
【答案要點(diǎn)】(1)靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀。(2)加強(qiáng)詞與形象的配合。(3)運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)。(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(5)、止學(xué)生充分參與直觀過(guò)程。
第56題 簡(jiǎn)述遺忘的進(jìn)程。
【答案要點(diǎn)】遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始,而且遺忘的過(guò)程最初進(jìn)展的很快,以后逐漸緩慢,過(guò)了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間后,幾乎不再遺忘。也可以說(shuō),遺忘的發(fā)展是不均衡的,其規(guī)律是先快后慢,呈負(fù)加速型。
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