| 第 1 頁：單項選擇題 |
| 第 2 頁：簡答題；材料分析題；教學(xué)設(shè)計題 |
| 第 3 頁：答案：單項選擇題；簡答題 |
| 第 4 頁：答案：材料分析題；教學(xué)設(shè)計題 |
二、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.班主任對學(xué)生的指導(dǎo)包括哪些方面?應(yīng)該如何進行指導(dǎo)?
2.簡述小學(xué)教學(xué)評價的主要方法。
3.簡述小學(xué)美育的基本策略。
4.簡述如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
閱讀材料，回答問題：
1.一個平時紀(jì)律渙散的學(xué)生，在數(shù)學(xué)課上被老師批評，很不服氣，為示反抗，在課間休息時，將一把小掃帚悄悄地卡在教室的前門頂上借以“報復(fù)”。恰好這位老師臨時與班主任調(diào)課，當(dāng)班主任推開門走進教室的一瞬間，掃帚不偏不斜砸在了她的肩上。學(xué)生中頓時有人哄笑起來。
問題：這個案例反映了班級管理中的什么現(xiàn)象?聯(lián)系實際談?wù)劙嘀魅卧撊绾喂芾戆嗉墶?/P>
2.《品德與生活》第一冊《我有一個新的家》教學(xué)片斷：
(我在引導(dǎo)學(xué)生進行對話交流時，突然出現(xiàn)了一個意外的“小插曲”)
生(寧寧)：老師，我旁邊的陽陽解小便了!(眾生笑，紛紛離開座位去看)
師：寧寧小朋友真好，你告訴老師“陽陽小便解出了�！蔽乙頁P你。小朋友們，你們知道老師為什么要表揚他嗎?(生疑惑不解)
師：小便解在身上是不舒服的，我們每個小朋友都經(jīng)歷過。寧寧馬上告訴老師，就是想幫助陽陽解決這個問題。寧寧，你說是嗎?
生(寧寧)：是的。
師：那么，我們大家該怎么幫助陽陽呢?
生(寧寧)：我陪他到辦公室里換褲子。
師：好的，你們快去吧。
師：我?guī)退麑⒌首硬粮蓛簦銈兡転樗鲂┦裁茨?大家可以互相交流一下。(我用抹布把陽陽的凳子擦干凈。這時寧寧和陽陽回教室)
師：你們想怎樣幫助陽陽呢?快告訴他吧。
生甲：陽陽，下課時你要先去解小便。
生乙：陽陽，你小便熬不住了，應(yīng)舉手告訴老師，老師會讓你去廁所的。
師：小朋友們說得真好。我們都是一家人，應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。來，我們一起念念詩園中的小詩《我有一個新的家》……
問題：結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
四、教學(xué)設(shè)計題(本題20分)
材料一：“有趣的食物聯(lián)系”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)小學(xué)科學(xué)六年級下冊第30、31頁]
材料二：“擁有好心情”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)小學(xué)品德與社會五年級下冊第8一13頁]
材料三：“解簡易方程”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第53—61頁]
請在上述材料中任選其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進行教學(xué)設(shè)計。
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