| 第 1 頁：單項選擇題 |
| 第 2 頁：簡答題；材料分析題；教學(xué)設(shè)計題 |
| 第 3 頁：答案：單項選擇題；簡答題 |
| 第 4 頁：答案：材料分析題；教學(xué)設(shè)計題 |
二、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.簡述小學(xué)教育的基本特點。
2.簡述小學(xué)教育研究對于促進小學(xué)教師的專業(yè)成長的意義。
3.良好的班集體具有哪些教育作用?
4.簡述課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的策略。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
閱讀材料，回答問題：
1.記者對某市某縣4所小學(xué)進行調(diào)查的結(jié)果顯示：半數(shù)以上的小學(xué)生不愿意參加勞動，有的學(xué)生連打掃校園的活動也不愿意參加，甚至連日常的值日也會讓別人代勞;有高達20%的學(xué)生，讓別人給自己洗衣服，家長不在時自己就吃不上飯。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的小學(xué)生花錢雇同學(xué)寫作業(yè);有的花錢拉選票爭當(dāng)少先隊中隊委員;有的花錢更改考試分數(shù)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生追求高消費，花錢大手大腳，浪費驚人。一些小學(xué)生一個月的零花錢高達幾百元，過生日也要到飯店去大辦酒席。
問題：結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓訌娦W(xué)生思想道德教育的一些看法和建議。
2.《植物的葉》一課教學(xué)中，老師利用植物葉的若干標(biāo)本和圖片，通過讓學(xué)生觀察討論得出：大自然中不存在兩片完全相同的葉子。一石激起千層浪，學(xué)生紛紛舉手表示懷疑。
生A：同樣的一棵樹上應(yīng)該會有兩片完全相同的葉子。
生B：這么大一個大自然，肯定有不少葉子是完全相同的。
生C：我在生活中經(jīng)�？吹絻善耆嗤娜~子，不信，我可以去找來。
學(xué)生對老師的結(jié)論充滿了懷疑。此時，老師并沒有反駁，而是順?biāo)浦壅f：“看來還得繼續(xù)研究，你們利用課余時間去找找看，下節(jié)課繼續(xù)研究�！�
第二節(jié)課，學(xué)生們果真帶來了許多植物的葉子。在經(jīng)過觀察后，確實發(fā)現(xiàn)班上所有的葉子沒有完全相同的。
問題：為了要得出“大自然中沒有兩片完全相同的葉子”如此簡單的結(jié)論，花如此大的時間和精力，采用這樣的教學(xué)方法你認為值得嗎?為什么?
四、教學(xué)設(shè)計題(本題20分)
材料一：“垂直與平行”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第64、65頁]
材料二：“四季”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)小學(xué)語文一年級上冊第61—63頁]材料三：“平安回家”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)小學(xué)品德與生活一年級上冊第18—21頁]
請在上述材料中任選其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進行教學(xué)設(shè)計。
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