一、單項(xiàng)選擇題(20 × 1分)

　　1.C 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.D 8.A9.D 10.B11.B12.D 13.B14.D 15.B16.A

　　17.C 18.B 19.D 20.A

　　二、多項(xiàng)選擇題(10×2分)

　　1.BD 2.ACDE 3.ABCDE 4.ABCD 5.ADE 6.BCE 7.BCD 8.ABE 9.ABCDE 10.ABCDE

　　三、判斷題(20 ×1分)

　　1.√2.× 3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√11.×12.×13.√14.√15.×

　　16.× 17.√18.×19.×20.√

　　四、簡(jiǎn)答題(6×6分)

　　1.【答案要點(diǎn)】(1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性。(2)注意啟發(fā)。(3)講究語(yǔ)言藝術(shù)。

　　2.【答案要點(diǎn)】教學(xué)的一般任務(wù)：(1)傳授系統(tǒng)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。(2)發(fā)展學(xué)生的智力、能力和創(chuàng)造才能。(3)培養(yǎng)社會(huì)主義道德和審美情趣，養(yǎng)成正確的世界觀。(4)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。

　　3.【答案要點(diǎn)】(1)配合運(yùn)用正例和反例。(2)正確運(yùn)用變式。(3)科學(xué)地進(jìn)行比較。(4)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括。

　　4.【答案要點(diǎn)】(1)靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀。(2)加強(qiáng)詞與形象的配合。(3)運(yùn)用感知規(guī)律突出感知對(duì)象的特點(diǎn)。(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(5)讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程。

　　5.【答案要點(diǎn)】(1)肯定優(yōu)點(diǎn)。(2)指出缺陷。(3)提出希望或表示信任。(4)有文采且不超過(guò)40字。

　　6.【答案要點(diǎn)】(1)重視團(tuán)組織建設(shè)，激發(fā)團(tuán)員活力。(2)充分發(fā)揮基層團(tuán)委作用。(3)規(guī)范團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)。(4)加強(qiáng)團(tuán)干部的管理。(5>做好思想、組織和作風(fēng)建設(shè)。

　　五、案例分析題(2×8分)

　　1.【答案要點(diǎn)】(1)新時(shí)代下的教師職業(yè)道德要求教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、相象力及智力，智力包括許多方面，是多元化的，并非簡(jiǎn)單的成績(jī)好。(2)教師是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)閥的學(xué)習(xí)，積累了長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)有自己教學(xué)的方法，每一個(gè)教師都在教學(xué)活動(dòng)中展示著自己的個(gè)性，自己的教學(xué)思想，教師的“傳道授業(yè)解惑”是一個(gè)辛苦而有價(jià)值的事情，當(dāng)教師看到自己的學(xué)生成才后都會(huì)有很高的榮譽(yù)感及成就感。(3)然而新時(shí)代對(duì)教師又提出了新的要求，它要求教師要培養(yǎng)學(xué)生成為綜合運(yùn)用知識(shí)的人，而不是只會(huì)背書(shū)做題的“書(shū)呆子”，蘇霍姆林斯基的話就正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，他的觀點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的個(gè)性。教師對(duì)學(xué)生性格的形成起著潛移默化的影響，而這個(gè)影響過(guò)程就是老師在雕塑學(xué)生的未來(lái)。

　　2.【答案要點(diǎn)】(1)《教師法》14條規(guī)定對(duì)于弄虛作假騙取教師資格的或者品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤銷(xiāo)其教師資格。根據(jù)王某的行為，還沒(méi)有達(dá)到撤銷(xiāo)教師資格的程度。

　　(2)首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師員工的思想政治教育，將思想政治作為教師考核的內(nèi)容之一。其次，規(guī)范教師的言行，制定規(guī)章制度。最后，可以讓學(xué)生評(píng)議教師，加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督。

　　六、論述題(2 ×13+12分)

　　1.【答案要點(diǎn)】問(wèn)題：(1)班主任對(duì)班級(jí)管理的方式偏重于專(zhuān)斷型。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)實(shí)施的是“應(yīng)試教育”，分?jǐn)?shù)和排名是學(xué)校和教師工作業(yè)績(jī)的衡量指標(biāo)，這導(dǎo)致了高度重視課堂教學(xué)，重視考試成績(jī)，而忽視學(xué)生的內(nèi)在需求。班主任一直從事程式化的教育教學(xué)工作，他們最關(guān)心的是兩件事：一是如何使學(xué)生在考試中取得好成績(jī)，確保班級(jí)的成績(jī)?cè)趯W(xué)校中的排名。二是讓學(xué)生服從老師，以維護(hù)教師的權(quán)威不受侵害，使學(xué)生服從教師指揮，學(xué)生必須被動(dòng)地按照教師的要求去做，缺乏自主性。(2)班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度低，在班級(jí)中設(shè)置班干部，旨在培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和民主作風(fēng)，學(xué)會(huì)自治自理。然而很多中小學(xué)的班干部相對(duì)固定，使一些學(xué)生養(yǎng)成了“干部作風(fēng)”，不能平等地對(duì)待同學(xué)，而多數(shù)學(xué)生卻缺少機(jī)會(huì)，學(xué)生在社會(huì)環(huán)境及部分家長(zhǎng)影響下，往往把班干部肴成是榮譽(yù)的象征，多數(shù)學(xué)生在班級(jí)管理中缺乏自主性。

　　改革思路：(1)轉(zhuǎn)變觀念。(2)民主化、個(gè)性化。(3)加強(qiáng)制度建設(shè)。

　　2.【答案要點(diǎn)】(1)精選教材。(2)合理安排教學(xué)內(nèi)容。(3)合理安排教學(xué)程序。(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。(5)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。

　　3.【答案要點(diǎn)】(1)肯定評(píng)價(jià)與否定評(píng)價(jià)相結(jié)合，以肯定評(píng)價(jià)為主。(2)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合，以動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)為主。(3)單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，以綜合評(píng)價(jià)為主。(4)定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)為主。(5)終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以形成性評(píng)價(jià)為主。(6)動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)與效果評(píng)價(jià)相結(jié)合，以動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)為主。(7)他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，以他人評(píng)價(jià)為主。

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