11.問題行為與差生、后進生等問題學(xué)生的( )。

　　A.對象相同

　　B.概念不同

　　C.都是對學(xué)生的總體評價

　　D.都是一個教育性概念

　　12.班集體形成的條件和前進的動力是( )。

　　A.共同的奮斗目標(biāo)

　　B.班主任的要求

　　C.班級內(nèi)部的矛盾斗爭

　　D.共同的活動

　　13.在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是( )。

　　A.教學(xué)過程

　　B.教學(xué)手段

　　C.教學(xué)內(nèi)容

　　D.教學(xué)媒體

　　14.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這屬于( )。

　　A.順向正遷移

　　B.逆向正遷移

　　C.順向負(fù)遷移

　　D.逆向負(fù)遷移

　　15.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到 了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)( )。

　　A.道德認(rèn)識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　16.首先提出”普及教育”口號的是在( )時期。

　　A.奴隸社會

　　B.封建社會

　　C.資本主義社會

　　D.社會主義社會

　　17.課堂導(dǎo)入方式多種多樣。教師設(shè)計學(xué)生急于解決而運用已有知識和方法一時又無法解決的問題.由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱之為( )。

　　A.直接導(dǎo)入

　　B.練習(xí)導(dǎo)入

　　C.事例導(dǎo)人

　　D.懸念導(dǎo)入

　　18.決定教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是( )。

　　A.經(jīng)濟發(fā)展水平

　　B.政治制度

　　C.文化

　　D.科技

　　19.集體是群體發(fā)展的( )。

　　A.最終結(jié)果

　　B.中間環(huán)節(jié)

　　C.目標(biāo)

　　D.最高階段

　　20.美育就是對學(xué)生進行( )。

　　A.審美教育

　　B.五講四美教育

　　C.美好生活教育

　　D.美好思想教育