三、簡(jiǎn)答題

　　19.【答案要點(diǎn)】(1)掌握有關(guān)學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的基本知識(shí);(2)培養(yǎng)對(duì)學(xué)前兒童的情感和為學(xué)前教育事業(yè)獻(xiàn)身的專業(yè)思想;(3)初步掌握研究學(xué)前兒童心理的方法;(4)促進(jìn)辯證唯物主義世界觀的形成和鞏固。

　　20.【答案要點(diǎn)】(1)從整體動(dòng)作到局部、準(zhǔn)確、專門化的動(dòng)作;(2)從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作;(3)從中央部分動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作;(4)從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作;(5)從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作。

　　21.【答案要點(diǎn)】(1)想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起;(2)想象主題不穩(wěn)定;(3)想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng);‘(4)以想象過程為滿足;(5)想象受情緒和興趣的影響。

　　22.【答案要點(diǎn)】幼兒自制力的表現(xiàn)方面：(1)抗拒誘惑能力，即抑制自己，不去利用機(jī)會(huì)從事能夠得到滿足但是社會(huì)禁止的行動(dòng);(2)延遲滿足，即自己愿意延緩目前的滿足享受。

　　幼兒自制力的影響因素：(1)分心因素;(2)活動(dòng)的特點(diǎn);(3)同伴間比較;(4)成人的強(qiáng)化;(5)兒童自身的態(tài)度。

　　四、論述題

　　23.【答案要點(diǎn)】(1)情緒對(duì)學(xué)前兒童心理活動(dòng)具有動(dòng)機(jī)作用。情緒直接指導(dǎo)著兒童的行為，愉快的情緒往往使他們?cè)敢獠扇⌒袆?dòng)。

　　(2)情緒對(duì)學(xué)前兒童認(rèn)知活動(dòng)及其發(fā)展起著激發(fā)、促進(jìn)作用或抑制、延緩作用。

　　(3)伊扎德等人提出，意識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展及其復(fù)雜組織的形成是情緒的功能。兒童最初的情緒體驗(yàn)就是最初的意識(shí)。

　　(4)兒童的情緒情感發(fā)展日漸穩(wěn)定，逐漸形成情緒品質(zhì)。情緒的品質(zhì)特征是個(gè)性特征的組成部分。當(dāng)情緒與認(rèn)知相互作用而形成一定的傾向時(shí)，就形成了基本的個(gè)性(人格)結(jié)構(gòu)。

　　(5)情緒的外部表現(xiàn)是信息交流的工具之一，其作用不亞于語言。

　　五、案例分析題

　　24.【答案要點(diǎn)】本案例說明幼兒的想象內(nèi)容具有下列幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

　　(1)經(jīng)驗(yàn)性想象：幼兒憑借個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人經(jīng)歷展開想象;

　　(2)情境性想象：幼兒想象由相應(yīng)情境引發(fā);

　　(3)愿望性想象：在想象過程中表露出個(gè)人愿望;

　　(4)擬人化想象：把客觀物體想象成人，用人的生活、思想、語言等去描述。

　　25.【答案要點(diǎn)】案例中張穎具有好奇、好問的心理特點(diǎn)，這是兒童理智感發(fā)展的重要表現(xiàn)。

　　正確的教育措施是：要為兒童多提供能產(chǎn)生提問的情境和條件。并對(duì)兒童的提問高度關(guān)注，盡可能做出科學(xué)的解答，以滿足他們的好奇心，為今后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。討厭孩子提問或?qū)�孩子提問加以指�?zé)，會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展特別是智力發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。