一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.西方兒童心理學(xué)的鼻祖是()。

　　A.巴甫洛夫

　　B.皮亞杰

　　C.普菜爾

　　D.馬斯洛

　　2.兒童開始認(rèn)生的年齡是()。

　　A.1～3個(gè)月

　　B.5～6個(gè)月

　　C.1歲左右

　　D.3歲以上

　　3.皮亞杰認(rèn)為兒童表征發(fā)生的年齡段是()。

　　A.1.5～2歲

　　B.2～4歲

　　C.4～5歲

　　D.5～6歲

　　4.下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是()。

　　A.偏好細(xì)密圖像

　　B.偏好直線多于曲線

　　C.喜歡單色的圖像

　　D.偏好中等復(fù)雜程度的刺激

　　5.從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是()。

　　A.運(yùn)動記憶

　　B.形象記憶

　　C.情緒記憶

　　D.語詞記憶

　　6.幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點(diǎn)是()。

　　A.識字

　　B.寫字

　　C.閱讀

　　D.寫作

　　7.兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是()。

　　A.動作概括的形成

　　B.直觀概括的形成

　　C.語詞概括的形成

　　D.形象概括的形成

　　8.我國兒童心理學(xué)家林崇德對兒童數(shù)概念的形成研究表明，兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷四個(gè)明顯階段，下列描述兒童數(shù)概念形成次序正確的是()。

　　A.口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念

　　B.給物說數(shù)→按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念

　　C.按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)

　　D.按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→給物說數(shù)→口頭數(shù)數(shù)

　　9.學(xué)前兒童掌握的概念主要是()。

　　A.科學(xué)概念

　　B.抽象概念

　　C.日常生活概念

　　D.辯證概念

　　10.埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動對內(nèi)疚”階段所對應(yīng)的年齡段是()。

　　A.1～3歲

　　B.3、4～5、6歲

　　C.6、7～11、12歲

　　D.11、12～17、18歲

　　11.美國心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，即所謂早期隔離或剝奪實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)證明了對心理發(fā)展有重大影響的因素是()o

　　A.遺傳

　　B.環(huán)境

　　C.教育

　　D.個(gè)體的主觀努力

　　12.幼兒掌握的詞匯中，所掌握的最多的是()。

　　A.名詞

　　B.動詞

　　C.形容詞

　　D.連詞

　　13.兒童心理發(fā)展的速度是()。

　　A.勻速均衡發(fā)展

　　B.高速不均衡發(fā)展

　　C.年齡越小發(fā)展越慢

　　D.年齡越小發(fā)展越快

　　14.在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是()。

　　A.年齡特征是絕對穩(wěn)定的

　　B.年齡特征可以隨意改變

　　C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的

　　D.年齡特征可跳躍發(fā)展

　　15.兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是()。

　　A.直觀概括

　　B.功能概括

　　C.語詞概括

　　D.動作概括