一、單項選擇題

　　1.A【解析】廣義幼兒教育包括幼兒園教育、家庭教育和社區(qū)教育。

　　2.C【解析】我國幼兒園的重要任務之一就是為家長參加工作、學習提供便利條件。

　　3.D【解析】幼兒園教育是我國幼兒教育系統(tǒng)的核心。

　　4.B【解析】略。

　　5.C【解析】幼兒教育的領導權和性質(zhì)取決予國家的制度。

　　6.B【解析】幼兒的好奇和探索是獨立自主性的表現(xiàn)，說明兒童是自主建構(gòu)的主體。

　　7.D【解析】遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素。

　　8.B【解析】幼兒教師的勞動具有細致性，要關注到幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)。

　　9.C【解析】幼兒是學習的主人，在學習方面具有主觀能動性。

　　10.A【解析】支架教學是為幼兒搭建學習的橋梁，提供必要的支持，而不是包辦和控制幼兒。

　　11.D【解析】幼兒審美感知具有膚淺性，只能感受事物表面的簡單的形式美。

　　12.B【解析】班級的衛(wèi)生保健工作主要由保育員完成，教師和保健醫(yī)生也要配合保育員的工作。

　　13.C【解析】晨間自由活動的保教重點是穩(wěn)定幼兒的情緒，為教學活動的開展做好準備。

　　14.A【解析】幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

　　15.D【解析】教師要用動態(tài)的眼光來看待幼兒才能引導幼兒的發(fā)展。

　　二、名詞解釋

　　16.個人本位的兒童觀：就是依據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來看待和對待幼兒的觀點的總和。

　　17.幼兒保教目標：是指對幼兒進行保育和教育所要達到的預期結(jié)果。

　　18.幼兒智育：指有目的、有計劃地組織幼兒進行探索活動，以獲取知識，發(fā)展智力，增進對周圍事物的求知興趣，學習“如何學習”，并養(yǎng)成良好學習習慣的教育過程。

　　19.整體綜合教育的原則：是學前教育基本原則之一，指在課程設計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學科的發(fā)展。