一、單項(xiàng)選擇題

　　1.D

　　【解析】對(duì)后世影響最大、最明確地構(gòu)建教育學(xué)的是赫爾巴特。他于1806年出版了代表作《普通教育學(xué)》，1835年又出版了另一部重要著作《教育學(xué)講授綱要》。他第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

　　2.C

　　【解析】個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。狼孩的故事正是違背了個(gè)體發(fā)展的階段性。由此可知教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的階段性。

　　3.C

　　【解析】該句是教師在教育中起主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)。

　　4.A

　　【解析】教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)，因?yàn)殡S著教師經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強(qiáng)。

　　5.C

　　【解析】略。

　　6.B

　　【解析】主要的教學(xué)方法有練習(xí)法、講授法、談話法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法。迄今為止，在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是講授法。

　　7.C

　　【解析】對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育也包括了對(duì)先進(jìn)生和后進(jìn)生的教育，需要和集體教育結(jié)合起來(lái)。

　　8.D

　　【解析】選修課不屬于課外活動(dòng)，它屬于課堂教學(xué)。

　　9.C

　　【解析】考查教育體制的含義。

　　10.C

　　【解析】略。

　　11.D

　　【解析】我國(guó)于1862年在京師同文館首先采用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

　　12.D

　　【解析】職業(yè)角色是相對(duì)單一的，而教師職業(yè)卻具有多種角色的特點(diǎn)。他們?cè)诓煌瑫r(shí)間、不同地點(diǎn)要扮演不同的角色。

　　13.C

　　【解析】教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地、有差別地教學(xué)。

　　14.A

　　【解析】明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

　　15.B

　　【解析】經(jīng)費(fèi)影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善，師資影響教學(xué)質(zhì)量，所以二者是實(shí)施義務(wù)教育最重要的條件。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.AD

　　【解析】教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。故其本質(zhì)區(qū)別是社會(huì)性和意識(shí)性。

　　2.ABD

　　【解析】小學(xué)教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)導(dǎo)向作用;(2)激勵(lì)作用;(3)評(píng)價(jià)作用。

　　3.AC

　　【解析】文化自身的性質(zhì)決定了它的發(fā)展對(duì)學(xué)校課程的影響主要體現(xiàn)在內(nèi)容的豐富和課程結(jié)構(gòu)的更新。

　　4.ABCD

　　【解析】德育過(guò)程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。

　　5.BCD

　　【解析】略。

　　三、填空題

　　1.六七歲至十一二歲的兒童

　　2.語(yǔ)言

　　3.主導(dǎo)

　　4.個(gè)體品德、社會(huì)思想道德

　　5.教育學(xué)理論

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