三、填空題(在每小題的空格中填入正確答案，錯填、不填均不得分。每小題1分，共10分)

　　1.__________是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期。

　　2.潛在課程也稱__________，其主要特征是潛在性和__________。

　　3.人的身心發(fā)展特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有__________。

　　4.從我國的有關法律法規(guī)來看，__________和__________在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任。

　　5.目標評價模式是針對20世紀初形成并流行的__________的不足而提出的，是在__________的“評價原理”和“課程原理”的基礎上形成的。

　　6.教學任務是人們追求的__________取向決定的，它指明各教學階段、各科教學應實現(xiàn)的目標、要求。

　　7.教學的首要任務是引導學生掌握科學文化__________和__________。

　　8.簡答式試題的最簡便的形式是__________。

　　9.德育方法是教育者__________和受教育者__________的相互作用的活動方式的總和。

　　10.中國采用班級組織形式最早始于1862年清政府開辦的__________。

　　四、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共

　　10分)

　　1.德育就是對學生進行道德教育。()

　　2.制度化教育對整個社會的深刻影響可以用“學歷社會，，來描述。()

　　3.科學技術決定著受教育的權(quán)利。()

　　4.不同的文化背景可以有相同的教育目的。()

　　5.學生沒有完成作業(yè)，教師可以限制其活動。()

　　6.“棍棒底下出孝子”，說明體罰也可以教育出好學生。()

　　7.把課程用作教育科學的專門術語，始于英國教育家洛克。()

　　8.組織教學只是在上課開始時進行的。()

　　9.教學就是智育。()

　　10.教學有法，但無定法。()

　　五、名詞解釋(每小題2分，共10分)

　　1.教育理念

　　2.地方課程

　　3.演示法

　　4.教學組織形式

　　5.德育原則

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