| 第 1 頁：單項選擇題 |
| 第 2 頁：簡答題；論述題；材料分析題；活動設(shè)計題 |
| 第 3 頁：答案：單項選擇題；簡答題 |
| 第 4 頁：答案：論述題；材料分析題 |
| 第 5 頁：答案：活動設(shè)計題 |
一、單項選擇題
1.【答案】B。解析：盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。
2.【答案】D。解析：5～6歲是幼兒學(xué)習(xí)書面語的最佳時期。
3.【答案】C。解析：保教結(jié)合是我國學(xué)前教育特有的教育原則。
4.【答案】A。解析：家庭是兒童受教育的第一個場所。
5.【答案】C。解析：幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。
6.【答案】A。解析：幼兒園一日活動是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。
7.【答案】C。解析：3歲前的兒童言語主要是情境言語、對話言語和不連貫言語。 8.【答案】A。解析：這是刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意。
9.【答案】C。解析：幼兒在5～6歲出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。
10.【答案】C。解析：新生兒的聽力有明顯的個別差異，可以經(jīng)過訓(xùn)練得到提高。
11.【答案】C。解析：兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動作發(fā)展到局部動作;從上部動作發(fā)展到下部動作;從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作;從中央部分動作發(fā)展到邊緣部分動作：從無意動作發(fā)展到有意動作。
12.【答案】B。解析：2—4歲是幼兒學(xué)習(xí)簡單口語的最佳時期。
13.【答案】B。解析：l.5～2歲的兒童表象開始發(fā)生，從此兒童的注意開始受到表象的直接影響。
14.【答案】C。解析：嬰兒對物體的觸覺探索最早是通過口腔的活動進(jìn)行的。
15.【答案】B。解析：有差別的微笑的出現(xiàn)，是最初社會性微笑發(fā)生的標(biāo)志。
16.【答案】D。解析：幼兒美育不是專業(yè)的學(xué)習(xí)，而是發(fā)展其感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
17.【答案】C。解析：這是小孩的愿望性想象。
18.【答案】A。解析：兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，是兒童用言語表達(dá)自己的意志.體現(xiàn)了言語的調(diào)節(jié)功能。
19.【答案】A。解析：安全的需要不屬于社會性需要。
20.【答案】B。解析：安全型依戀最有利于兒童成長。
二、簡答題
1.【答案要點】(1)廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和，既包括幼兒園內(nèi)部小環(huán)境，又包括幼兒園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境。
狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。 (2)幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。
廣義的物質(zhì)環(huán)境是指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物質(zhì)要素的總和，包括自然風(fēng)光、城市建筑、社區(qū)綠化、家庭物質(zhì)條件、居室空間安排、室內(nèi)裝潢設(shè)計等。狹義的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和，包括園舍建筑、園內(nèi) 裝飾、場所布置、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計與利用、各種材料的選擇與搭配等。
廣義的精神環(huán)境泛指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的整個社會精神因素的總和。主要包括社會 的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、道德、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、人際關(guān)系等。狹義的精神環(huán)境指幼兒園內(nèi) 對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和，主要包括教師的教育觀念與行為、幼兒園人際關(guān) 系、幼兒園文化氛圍等。
2.【答案要點】幼兒游戲的功能：
(1)游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用。游戲可以豐富并鞏固幼兒知識，促進(jìn)幼兒智力、語言的 發(fā)展。
(2)游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用。幼兒在游戲中既有現(xiàn)實伙伴間的交往，也有角色間的 交往，幼兒在這些交往過程中，得以發(fā)展社會性。
(3)游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的作用。由于幼兒在游戲中總是伴隨著愉悅的情感體驗，在這種 沒有壓力、輕松、安全的情感下活動，容易獲得成功，這就有利于發(fā)展幼兒的成就感和自信心。同時，這種游戲有利于培養(yǎng)幼兒關(guān)心、同情他人的需要等等。
(4)游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的作用。幼兒游戲可以保障幼兒身體的生長發(fā)育，促進(jìn)身體的 發(fā)展。
3.【答案要點】幼兒移情能力發(fā)展的特點：(1)對別人心理狀態(tài)的理解從簡單到復(fù)雜;(2)從需要明顯的外部線索到能理解隱蔽線索;(3)移情能力的水平隨兒童完成任務(wù)的難度而變化;(4)移情能力發(fā)展的關(guān)鍵期可能在4～6歲。
4.【答案要點】(1)知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(2-3歲);
(2)自我中心地認(rèn)識性別角色(3～4歲);
(3)刻板地認(rèn)識性別角色(5～7歲)。
相關(guān)推薦：
| 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
| 安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
| 廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
| 海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
| 貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
| 寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
| 黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |
