二、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

　　1.簡述幼兒園教育活動應遵循的原則。

　　2.幼兒的學習有哪些特點?

　　3.幼兒的具體形象思維有哪些特點?

　　4.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則。

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題12分。共24分)

　　1.如何認識幼小銜接工作是個長期的、整體性的工作?

　　2.請論述幼兒的思維與幼兒的活動之間的關(guān)系，并說明如何創(chuàng)設活動的環(huán)境。

　　四、材料分析題(共15分)

　　一天，一位年輕的媽媽心急如焚地來找心理醫(yī)生。心理醫(yī)生招呼她坐下，她急不可待地對 醫(yī)生說：“醫(yī)生，我的孩子4歲半了，近來表現(xiàn)一反常態(tài)。前幾天，有位同學來到我家，問他：‘爸爸喜歡你還是媽媽喜歡你?’他說：‘爸爸喜歡你。’弄得這位尚未結(jié)婚的朋友(女)滿臉尷尬�！薄白蛱煸诠珗@玩滑梯，我讓他回家，他卻說‘讓我替小狗玩一次’……唉!這孩子這么小就……真急死人啦!”心理醫(yī)生說：“不用急，不是小孩有問題，而是大人有問題，這是正常現(xiàn)象……”這位年輕媽媽聽后，頓時開朗了許多。

　　根據(jù)上面的材料，回答下面問題：

　　(1)年輕媽媽從緊張到開朗說明了什么?

　　(2)材料中反映的情況說明了孩子的什么表現(xiàn)?

　　(3)你認為醫(yī)生應對這位媽媽說些什么?

　　五、活動設計題(共17分)

　　圍繞蔬菜營養(yǎng)多的主題，設計一個幼兒園中班活動方案。

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