二、填空題(每題1分，共15分)

　　1.中學(xué)教育心理學(xué)是一門(mén)研究中學(xué)學(xué)校情境中__________的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

　　2.我們認(rèn)為，__________是學(xué)習(xí)者在探究、解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的典型的、一貫的、獨(dú)具個(gè)人特色的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向。

　　3.世界上第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)量表是由法國(guó)心理學(xué)家比納和醫(yī)生西孟于l905年編制而成的，該量表史稱(chēng)__________。

　　4.人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其他與該條件相類(lèi)似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，這種現(xiàn)象稱(chēng)之為_(kāi)_________。

　　5.歸屬學(xué)習(xí)包括兩種形式：__________和下位學(xué)習(xí)。

　　6.概念學(xué)習(xí)就是要理解某類(lèi)事物區(qū)別于其他事物的共同關(guān)鍵特征。概念學(xué)習(xí)有兩種主要方式：概念形成和__________。

　　7.心智技能也稱(chēng)__________、認(rèn)知技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式。

　　8.__________指所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化。

　　9.皮亞杰通過(guò)觀察兒童的活動(dòng)，用編造的__________ 同兒童交談，考察兒童關(guān)于公正、責(zé)任、欺騙、獎(jiǎng)勵(lì)等道德發(fā)展問(wèn)題。

　　10.現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題是各種各樣的，研究者傾向于將問(wèn)題分為兩類(lèi)：__________和無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。

　　11.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，需要層次理論的代表人物是__________ 。

　　12.元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和__________。

　　13.__________指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分問(wèn)的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。

　　14.__________是指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情。

　　15.課堂教學(xué)觀摩可分為組織化觀摩和__________。

　　三、判斷說(shuō)明題(先判斷正誤，再改錯(cuò);判斷錯(cuò)誤不得分;每題5分，共25分)

　　1.教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的，由學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程這兩個(gè)過(guò)程交織在一起。

　　2.直觀是知識(shí)掌握的開(kāi)端環(huán)節(jié)，是感性知識(shí)的重要來(lái)源，是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)。缺乏這一起點(diǎn)，學(xué)生只能習(xí)得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直觀是知識(shí)掌握的開(kāi)端環(huán)節(jié)，任何情況下教學(xué)都必須從直觀開(kāi)始。

　　3.道德情感的內(nèi)容主要包括愛(ài)國(guó)主義情感、集體主義情感、義務(wù)感、責(zé)任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。其中，愛(ài)國(guó)主義情感、責(zé)任感和自尊感對(duì)于兒童和青少年尤為重要。

　　4.所謂需要的滿(mǎn)足是指絕對(duì)的滿(mǎn)足，一般說(shuō)來(lái)，低級(jí)需要只有充分滿(mǎn)足后，較高的需要才有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)才有可能受新的需要支配。

　　5.相同要素說(shuō)認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。

　　四、簡(jiǎn)答題(共4題，每題5分，共20分)

　　1.簡(jiǎn)述群體約定的步驟。

　　2.簡(jiǎn)述影響自我效能感形成的因素。

　　3.簡(jiǎn)述初中生的情感發(fā)展特點(diǎn)。

　　4.簡(jiǎn)述操作技能的培訓(xùn)要求。

　　五、論述題(共2題，每題15分，共30分)

　　1.結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，試論述如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?

　　2.請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，論述中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問(wèn)題。

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