一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，每小題2分，共40分)

　　1.“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是(　)教育所推崇的理想

　　A.前制度化

　　B.非制度化

　　C.制度化

　　D.義務(wù)教育

　　2.“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了(　)。

　　A.教育與政治的關(guān)系

　　B.教育與經(jīng)濟的關(guān)系

　　C.教育與文化的關(guān)系

　　D.教育與科技的關(guān)系

　　3.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(　)。

　　A.備課

　　B.上課

　　C.布置、批改作業(yè)

　　D.課外輔導(dǎo)

　　4.德育過程的真正開端和起點是(　)

　　A.提高品德認識

　　B.激發(fā)品德發(fā)展動機

　　C.陶冶品德情感

　　D.培養(yǎng)品德行為習(xí)慣

　　5.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有(　)。

　　A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

　　B.教育專業(yè)素養(yǎng)

　　C.品行專業(yè)素養(yǎng)

　　D.職業(yè)道德素養(yǎng)

　　6.學(xué)科課程標準(教學(xué)大綱)的構(gòu)成要素有本文部分和(　)。

　　A.后記部分

　　B.原則部分

　　C.說明部分

　　D.序言部分

　　7.教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服(　)。

　　A.單純依賴書本。排斥實踐，強調(diào)個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用

　　B.兒童中心論

　　C.空洞說教，單純知識傳授

　　D.片面單一知識的學(xué)習(xí)

　　8.課程設(shè)計的第一個層次是(　)。

　　A.課程計劃

　　B.課程目標

　　C.課程文件

　　D.課程標準

　　9.道德教育的認知模式是由瑞士學(xué)者(　)提出。

　　A.柯爾伯格

　　B.皮亞杰

　　C.麥克費爾

　　D.班杜拉

　　10.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型，即(　)。

　　A.民主型、懲罰型、放任型

　　B.權(quán)威型、放任型、民主型

　　C.放任型、監(jiān)督型、正義型

　　D.懲罰型、正義型、權(quán)威型

　　11.下列說法中正確的是(　)。

　　A.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就說教學(xué)是學(xué)校唯一的工作

　　B.課外活動就是活動課程，兩者沒有質(zhì)的區(qū)別

　　C.《學(xué)記》中就提出了“時教必有正業(yè)，退息必居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想

　　D.向?qū)W生傳授知識是教師的根本任務(wù)

　　12.關(guān)于教育起源問題上，心理起源論者所強調(diào)的是(　)。

　　A.教育起源于動物本能活動

　　B.兒童對成人無意識的模仿

　　C.人類語言產(chǎn)生后的必然要求

　　D.對外部自然界的恐懼

　　13.德育一直是統(tǒng)治者“齊風俗，一民心”“齊家治國平天下”的工具。這里強調(diào)的德育功能是德育的(　)。

　　A.政治功能

　　B.經(jīng)濟功能

　　C.文化功能

　　D.教育性功能

　　14.教學(xué)要受學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點的制約，依據(jù)這一規(guī)律所提出的教學(xué)原則是(　)。

　　A.啟發(fā)性原則

　　B.直觀性原則

　　C.鞏固性原則

　　D.循序漸進原則

　　15.“知子莫如父，知女莫如母。”說明家庭教育比學(xué)校教育更具有(　)。

　　A.先導(dǎo)性

　　B.感染性

　　C.權(quán)威性

　　D.針對性

　　16.在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標的體現(xiàn)，需要調(diào)整(　)。

　　A.課程目標

　　B.課程標準

　　C.課程結(jié)構(gòu)

　　D.課程設(shè)計

　　17.關(guān)于現(xiàn)代教育的“社會日的”，下列描述中不恰當?shù)氖?　)。

　　A.傳遞和保存人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)或文明成果

　　B.培養(yǎng)能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化，具有批判意識和創(chuàng)新精神的人

　　C.培養(yǎng)既能適應(yīng)現(xiàn)實社會生活，同時又能合理改造現(xiàn)實社會生活的人

　　D.復(fù)制、再生產(chǎn)現(xiàn)有的社會存在模式

　　18.在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認為無可救藥，那就違背了(　)原則。

　　A.統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合

　　B.對學(xué)生嚴格要求與尊重信任相結(jié)合

　　C.正面教育與紀律約束相結(jié)合

　　D.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合

　　19.統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于(　)。

　　A.所有學(xué)生

　　B.有特殊才能的學(xué)生

　　C.對教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生

　　D.對教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生

　　20.我國頒布第一個正式實施的學(xué)制是(　)。

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.六三學(xué)制

　　D.壬戌學(xué)制

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