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            2012年湖南省《中學(xué)教育心理學(xué)》預(yù)測題及答案(9)

            第 1 頁:單選題
            第 2 頁:填空題、簡答題、論述題
            第 3 頁:選擇題及填空題答案
            第 4 頁:簡答題及論述題答案

            2012年湖南省《中學(xué)教育心理學(xué)》命題預(yù)測試題及答案(9)

              一、單項選擇題(本大題共15個小題。每小題2分。共30分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。請將其代碼填入相應(yīng)的括號內(nèi))。

              1.教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科,從60年代到70年代末為 ( )

              A.初創(chuàng)時期

              B.發(fā)展時期

              C.成熟時期

              D.完善時期

              2.對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式屬于 ( )

              A.沖動型

              B.沉思型

              C.場獨立型

              D.場依存型

              3.頓悟說的奠基人是 ( )

              A.考夫卡

              B.特默

              C.苛勒

              D.托爾曼

              4.課堂上,教師一般在處理學(xué)生講小話沒認真聽課的行為時,采用( )妥當(dāng)。

              A.懲罰

              B.表揚別人忽視他

              C.饜足

              D.消退

              5.某學(xué)生將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”,這實際是將其歸之予( )

              A.努力

              B.運氣

              C.難度

              D.能力

              6.一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響,這種遷移是 ( )

              A.正遷移

              B.橫向遷移

              C.特殊遷移

              D.非特殊遷移

              7.艾賓浩斯遺忘曲線顯示,遺忘是有規(guī)律的,其規(guī)律是 ( )

              A.先快后慢

              B.先慢后快

              C.先后一致

              D.不快不慢

              8.在技能形成的練習(xí)過程中,其進步情況的表示方法是用 ( )

              A.圖示

              B.坐標(biāo)

              C.遺忘曲線

              D.練習(xí)曲線

              9.學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義,對記憶有幫助的這種方法稱為 ( )

              A.語義聯(lián)想

              B.視覺想象

              C.關(guān)鍵詞法

              D.諧音聯(lián)想法

              10.創(chuàng)造性思維的核心是 ( )

              A.形象思維

              B.發(fā)散思維

              C.輻合思維

              D.直覺思維

              11.柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是 ( )

              A.尋求認可取向階段

              B.遵守法規(guī)取向階段

              C.社會契約取向階段

              D.普遍倫理取向階段

              12.從某種意義上講,所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的 ( )

              A.動態(tài)性

              B.靜止性

              C.相對性

              D.絕對性

              13.掌握學(xué)習(xí)理論認為,學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容,而是在于他們的 ( )

              A.學(xué)習(xí)積極性

              B.學(xué)習(xí)自覺性

              C.要花多少時間

              D.智力水平

              14.約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為 ( )

              A.群體氣氛

              B.群體壓力

              C.群體凝聚力

              D.群體規(guī)范

              15.教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的 ( )

              A.相關(guān)學(xué)科知識

              B.教育學(xué)知識

              C.心理學(xué)知識

              D.專業(yè)知識

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            首都師范大學(xué)副教授,碩導(dǎo),博士。長期擔(dān)任《教育學(xué)》、《課程...[詳細]
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