二、填空題(本大題有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。)

　　21、影響遷移的主要因素相似性、原有認知結構和____。

　　22、個體克服障礙、施展才華、力求又快又好地解決某一問題的愿望和趨勢的內(nèi)在動力稱為____。

　　23、元認知控制包括計劃策略、監(jiān)控策略和____。

　　24、概念學習的心理機制主要有兩種，一是概念形成，一是____。

　　25、自我意識的發(fā)展包括生理自我、____和心理自我三個階段。

　　26、從認知心理學角度將知識分為____和程序性知識。

　　27、加涅的學習結果分類為智慧技能、認知策略、言語信息、____和態(tài)度五個方面。

　　28、馬斯洛提出人有七種基本需要，最高級的是____需要。

　　29、從動機的生理基礎來看，動機最佳水平應是____程度的激活或喚起，此時對學習具有最佳效果。

　　30、皮亞杰認為，守恒是____階段兒童具備的能力。

　　31、歸因理論是從____來闡述行為動機的。

　　32、影響學習準備的最主要因素是 和學習。

　　33、____是教育心理學這門學科的奠基人。

　　34、布魯納認為學習包括獲得、轉化和____三個過程。

　　35、完形-頓悟說認為完形是一種____結構，是對事物關系的認知。

　　36、學習策略在學習過程中的主要作用是學習者對學習活動進行____和監(jiān)控。

　　37、學習策略主要有____、學習的調(diào)節(jié)與控制以及學習方法三個要素構成。

　　38、____在學習策略系統(tǒng)中具有重要的作用，它指導、調(diào)節(jié)著學習者的認識過程。

　　39、監(jiān)控學習進程，實際上就是根據(jù)確定的學習計劃，____與各種學習因素相符程度的過程。

　　40、通常情況下，可以將學習方法分為兩類：一類是與________;一類是通用性較強的通用型學習方法。

　　三、簡答題(本大題共6個小題，每小題5分，共30分)

　　41、簡述皮亞杰的認知發(fā)展理論。

　　42、簡述奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論。

　　43、簡述影響問題解決的主要因素。

　　44、簡述學習策略的四個特征。

　　45、簡述有效進行知識概括的基本方法。

　　46、論述學習動機激發(fā)的主要方法。

　　四、論述題(本大題只有1個小題，共10分)

　　47、論述中學生品德發(fā)展的主要特征。

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