四川省教師資格認(rèn)定考試全真模擬試卷教育心理學(xué)(A級(jí))(二)

(考試時(shí)間150分鐘)

第I部分選擇題

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題l分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.下列著作中，加涅的代表作是(　　)

　　A.《教育心理學(xué)》

　　B.《教育目標(biāo)分類》

　　C.《人類的特征與學(xué)習(xí)》

　　D.《學(xué)習(xí)的條件》

　　2.對(duì)兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是(　　)

　　A.學(xué)校教育

　　B.家庭教育

　　C.社會(huì)影響

　　D.個(gè)人傾向

　　3.教育的著眼點(diǎn)是(　　)

　　A.人

　　B.心理

　　C.教法

　　D.教態(tài)

　　4.下列不屬于桑代克提出的學(xué)習(xí)規(guī)律的是(　　)

　　A.準(zhǔn)備律

　　B.練習(xí)律

　　C.利用律

　　D.效果律

　　5.教師要同家長(zhǎng)打交道，必要時(shí)還要與社會(huì)各方面交流，這屬于教師角色中的(　　)

　　A.課堂的管理者

　　B.辦事員

　　C.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者

　　D.公共關(guān)系人員

　　6.以培養(yǎng)探究性思維為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行的學(xué)習(xí)是(　　)

　　A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　B.機(jī)械學(xué)習(xí)

　　C.接受學(xué)習(xí)

　　D.轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

　　7.在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評(píng)審六項(xiàng)的是(　　)

　　A.布魯姆

　　B.柯拉斯沃

　　C.齊卜勒

　　D.泰勒

　　8.刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是(　　)

　　A.桑代克

　　B.華生

　　C.斯金納

　　D.布魯納

　　9.在認(rèn)知變化的過程中，順化說明發(fā)展，是一種(　　)

　　A.質(zhì)的變化

　　B.量的變化

　　C.大小的變化

　　D.功能的變化

　　10.在記憶過程中把許多小單位組合成較大單位的信息加工過程的是(　　)

　　A.編碼

　　B.組塊

　　C.檢索

　　D.提取

　　11.進(jìn)一步發(fā)展條件反射的理論，提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論的是(　　)

　　A.班杜拉

　　B.桑代克

　　C.斯金納

　　D.華生

　　12.在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于(　　)

　　A.字面理解

　　B.解釋的理解

　　C.批判性理解

　　D.創(chuàng)造性理解

　　13.創(chuàng)造性思維是人類思維的高級(jí)過程，其特征是思維過程及其產(chǎn)品的(　　)

　　A.普遍性和具體性

　　B.新穎性和獨(dú)創(chuàng)性

　　C.抽象性和概括性

　　D.條理性和目的性

　　14.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最高層次的需要是(　　)

　　A.生存的需要

　　B.歸屬的需要

　　C.尊重的需要

　　D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　15.會(huì)使學(xué)生經(jīng)常處于過度緊張狀態(tài)，如考試中的怯場(chǎng)現(xiàn)象。這種焦慮屬于(　　)

　　A.正常焦慮

　　B.低度焦慮

　　C.中度焦慮

　　D.高度焦慮

　　16.在充實(shí)制教學(xué)策略中，擴(kuò)增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是(　　)

　　A.垂直充實(shí)

　　B.水平充實(shí)

　　C.原則充實(shí)

　　D.彈性充實(shí)

　　17.根據(jù)長(zhǎng)期的臨床經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。這位心理學(xué)家是(　　)

　　A.苛勒

　　B.西蒙

　　C.榮格

　　D.馬斯洛

　　18.教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，它的設(shè)計(jì)主要解決的問題是(　　)

　　A.教什么

　　B.如何教

　　C.教的過程

　　D.教的結(jié)果

　　19.下列測(cè)驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是(　　)

　　A.論文式測(cè)驗(yàn)

　　B.客觀測(cè)驗(yàn)

　　C.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)

　　D.心理測(cè)驗(yàn)

　　20.在有效測(cè)驗(yàn)的必要條件中，測(cè)驗(yàn)題目對(duì)考生水平鑒別能力的指標(biāo)是(　　)

　　A.效度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

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