8、義務教育的教學計劃有哪些基本特征?

　　(1)強制性，義務教育教學計劃不是普通的教學計劃，它是國家實施義務教育的具體保障，其制定的依據(jù)是義務教育法，體現(xiàn)了義務教育法的基本精神，因此，具有強制性。

　　(2)普遍性，義務教育課程計劃的適用范圍要比普通的課程計劃寬得多，它規(guī)定的培養(yǎng)目標和課程設置等，是針對全國絕大多數(shù)學校、絕大部分地區(qū)和絕大部分學生的，既不過高也不過低。

　　(3)基礎性，義務教育課程計劃的作用就在于充分保證為學生的各種素質(zhì)全面和諧地發(fā)展打下好基礎。課程門類要齊全，不能重此輕彼，各門課程的課時比重要恰當。

　　9、教學計劃的構成內(nèi)容有哪些?

　　主要由教學計劃設計的指導思想、培養(yǎng)目標、課程設置及其說明、課時安排、課程開設順序和時間分配、考試考查制度和實施要求幾部分所構成。

　　10、教科書的編排有哪些要求?

　　(1)編排形式要有利于學生的學習，符合衛(wèi)生學、教育學、心理學和美學的要求。(2)內(nèi)容闡述要層次分明;文字表達要簡練、精確、生動、流暢;篇幅要詳略得當。(3)標題和結論要用不同的字體或符號標出，使之鮮明、醒目。(4)封面、圖表、插圖等，要力求清晰、美觀。(5)字體大小要適宜，裝訂要堅固，規(guī)格大小、厚薄要合適，便于攜帶。

　　11、教科書的作用是什么?

　　(1)是學生在學校獲得系統(tǒng)知識、進行學習的主要材料，它可以幫助學生掌握教師講授的內(nèi)容;同時，也便于學生預習、復習和做作業(yè)。(2)是教師進行教學的主要依據(jù)，為教師的備課、上課、布置作業(yè)，學生學業(yè)成績的檢查評定提供了基本材料。(3)根據(jù)教學計劃對本學科的要求，分析本學科的教學目標、內(nèi)容范圍和教學任務。(4)根據(jù)本學科在整個學校課程中的地位，研究本學科與其他學科的關系，理論與實際相聯(lián)系的基本途徑和最佳方式等。

　　12、教科書的編寫應遵循哪些原則?

　　(1)按照不同學科的特點，體現(xiàn)科學性和思想性;(2)強調(diào)內(nèi)容的基礎性;(3)在保證科學性的前提下，注重適用性;(4)合理體現(xiàn)各科知識的邏輯順序和受教育者學習的心理順序;(5)兼顧同一年級各門學科內(nèi)容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接。

　　13、簡述課程實施的運行結構。

　　課程實施作為一個動態(tài)的序列化的實踐過程，具有一定的運行結構。

　　(1)安排課程表，明確各門課程的開設順序和課時分配;(2)確定并分析教學任務;(3)研究學生的學習活動和個性特征，了解學生的學習特點;(4)選擇并確定與學生的學習特點和教學任務相適應的教學模式;(5)對具體的教學單元和課的類型和結構進行規(guī)劃;(6)組織并開展教學活動;(7)評價教學活動的過程與結果，為下一輪的課程實施提供反饋性信息。

　　14、課程評價過程中要解決哪些問題，經(jīng)歷哪些步驟?

　　要解決的問題如下：

　　(1)評價概念是否合適;(2)搜集和加工信息是否合適;(3)報告評價結果的信息是否合適。

　　要經(jīng)歷的步驟如下：

　　(1)把焦點集中在所在研究的課程現(xiàn)象上;(2)搜集信息;(3)組織材料;(4)分析資料;5)報告結果。

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