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            2011年山東教師資格考試小學(xué)心理學(xué)押題卷(4)

            參考答案

              一、單項選擇題

              1.A2.D3.D4.D5.D6.D7.A8.C9.A10.B11.D12.A13.D14.D15.A

              16.B17.A18.B19.D20.B

              二、多項選擇題

              1.ABCDE2.BCD3.ABcDE4.AD5.ABCD

              三、填空題

              1.140

              2.贊可夫 《年齡與教育心理學(xué)》 M.B.加梅佐

              3.小學(xué)教育心理學(xué)

              4.教材 語言 班級

              5.接受學(xué)習(xí)

              6.有意 主動 記憶策略

              7.具體形象思維 抽象邏輯思維

              8.激發(fā)求知欲 變化教學(xué)情境 配合學(xué)生經(jīng)驗

              9.道德認(rèn)識 道德情感 道德行為

              四、辨析題

              1.(×)。世界上最著名的量表是《斯坦!燃{量表》。

              2.(×)。片面,影響知識應(yīng)用的因素有:知識的理解和鞏固水平、智力活動水平、課題性質(zhì)。

              3.(√)。

              4.(√)。

              5.(×)。道德雖有其社會共同性,但在階級社會里,人們的社會關(guān)系具有鮮明的階級性。這種社會關(guān)系的階級性決定了道德的階級性,表現(xiàn)為各個階級都是以自己的道德觀念來維護自己的階級利益。各階級的道德都是其社會經(jīng)濟地位和利益的反映。

              6.(×)。學(xué)習(xí)動機強度與學(xué)習(xí)效率并不完全成正比。過分強烈的學(xué)習(xí)動機往往使學(xué)生處于一種緊張的情緒之下,注意力和知覺范圍變得狹窄,由此限制了學(xué)生正常的智力活動,降低了思維效率。因此學(xué)習(xí)動機存在一個動機最佳水平。

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