二、填空題

　　1.我國有關的法律法規(guī)中對中小學生的身份定位是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學�；蚪逃龣C構中接受教育的___________。

　　2.聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則是：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、___________和___________。

　　3.作為權利主體，學生所享有的合法權利主要有人身權和___________。

　　4.學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變成為現(xiàn)實性取決于學生發(fā)展的需要和___________的相互作用。

　　5.一名教師是否能較好地履行教師角色，根本上還在于教師的___________。

　　6.教師所需具備的專業(yè)素養(yǎng)主要包括學科專業(yè)素養(yǎng)和___________。

　　7.師生在教育內(nèi)容的教與學上構成___________關系。

　　8.師生在人格上是 ___________的關系。

　　9。教師的勞動特點由教師的___________和___________所決定。

　　10.教師的勞動特點包括__________、__________、__________、__________。

　　11.在教師的聘用上，我國目前實行的是 __________。

　　12.現(xiàn)代教師的基本素質包括思想政治素質、道德素質、__________素質、__________素質、__________素質、身體心理素質。

　　13.我國憲法及其他法律規(guī)定我國兒童少年享有__________的權利、__________的權利、__________的權利、__________的權利等。

　　14.我國規(guī)定少年兒童合法權利的主要有關法律有《中華人民共和國__________》、《中華人民共和國 __________》、《中華人民共和國未成年人保護法》。

　　三、簡答題

　　1.作為權利主體，學生享有哪些合法的權利?應履行哪些義務?

　　2.簡述教師勞動的特點。

　　3.一名合格教師所應具備的良好的個性品質主要包括哪些方面?

　　4.教師的教育能力主要表現(xiàn)在哪些方面?

　　5.簡述教師職業(yè)的角色特點。

　　6.簡述教師應具備的能力素養(yǎng)。

　　四、論述題

　　1.試述現(xiàn)代教師的基本素質。

　　2.試述小學生認識能力發(fā)展特點與教育。

　　3.試分析學生的本質屬性。

　　4.試分析師生關系的性質。

　　參考答案:

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