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            江西2010教師資格中學(xué)教育心理學(xué)模擬題(一)

            第 1 頁:試題
            第 5 頁:參考答案



              一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)

              1.教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為( )。

              A.19世紀(jì)20年代以前

              B.19世紀(jì)80年代

              C.20世紀(jì)20年代以前

              D.20世紀(jì)80年代

              2.心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特( )年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)志的。

              A.1879

              B .1897

              C.1789

              D.1798

              3.在控制條件下對某種行為或者心理觀象進(jìn)行觀察的研究方法稱為( )。

              A.實(shí)驗(yàn)法

              B.測驗(yàn)法

              C.調(diào)查法

              D.觀察法

              4.1903年,美國心理學(xué)家( )編著出版的《教育心理學(xué)》,是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。

              A.斯金納

              B.布魯納

              C.華生

              D.桑代克

              5.心理學(xué)是研究人的( )的科學(xué)。

              A.心理活動(dòng)的規(guī)律

              B.行為和心理活動(dòng)的規(guī)律

              C.生理與心理活動(dòng)的規(guī)律

              D.行為活動(dòng)的規(guī)律

              6.中學(xué)心理學(xué)的性質(zhì)是( )。

              A.自然科學(xué)

              B.社會(huì)科學(xué)

              C.兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì),以社會(huì)科學(xué)為主

              D.兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì),以自然科學(xué)為主

              7.20世紀(jì)60年代初期,在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是( )。

              A.桑代克

              B.斯金納

              C.華生

              D.布魯納

              8.學(xué)習(xí)的主體因素,指( )。

              A.學(xué)生

              B.教師

              C.教學(xué)手段

              D.教學(xué)環(huán)境

              9.在學(xué)校教育中,起關(guān)鍵作用的是( )。

              A.教學(xué)媒體

              B.教師

              C.學(xué)生

              D.教學(xué)環(huán)境

              10.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是( )。

              A.教學(xué)方法

              B.教師

              C.學(xué)生

              D.學(xué)習(xí)過程

              11.1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版,它的作者是( )。

              A.陶行知

              B.蔡元培

              C.潘菽

              D.廖世承

              12.教育心理學(xué)可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平為智力超;蛴刑厥獠拍艿膬和峁└鼮槌鋵(shí)、更有利于其潛能充分發(fā)展的環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容,這說明教育心理學(xué)具有( )作用。

              A.準(zhǔn)確了解問題

              B.提供理論指導(dǎo)

              C.預(yù)測并干預(yù)學(xué)生

              D.結(jié)合教學(xué)進(jìn)行研究

              13.在教育心理學(xué)看來,( )不僅是課堂管理研究的主要范疇,也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

              A.教學(xué)內(nèi)容

              B.教學(xué)媒體

              C.教學(xué)環(huán)境

              D.評價(jià)/反思過程

              14.學(xué)校教育需要按照特定的( )來最有效地組織教學(xué)。

              A.學(xué)生

              B.教學(xué)目標(biāo)

              C.教學(xué)內(nèi)容

              D.教學(xué)媒體

              15.在蘇聯(lián),被稱為“教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是( )。

              A.卡普杰列夫

              B.桑代克

              C.烏申斯基

              D.維果茨基

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