二. 多項(xiàng)選擇題

　　1. 解決問題的早期思維方式主要有兩種,即( )法.

　　A. 桑代克的嘗試-錯(cuò)誤

　　B. 加涅的信息加工

　　C. 苛勒的頓悟

　　D. 孔子的啟發(fā)

　　2. 教學(xué)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面( ).

　　A. 目標(biāo)

　　B. 策略

　　C. 過程

　　D. 評(píng)價(jià)

　　3. 教學(xué)媒體包括( ).

　　A. 投影

　　B. 錄象

　　C. 計(jì)算機(jī)

　　D. 黑板和圖片

　　4. 教師威信的維護(hù)與發(fā)展,關(guān)鍵在于教師本身所具有主要特征,即( ).

　　A. 教師要有坦蕩的胸懷,實(shí)事求是的態(tài)度

　　B. 教師要正確認(rèn)識(shí)和合理運(yùn)用自己的威信

　　C. 不斷進(jìn)取的敬業(yè)精神

　　D. 言行一致,做學(xué)生的楷模

　　5. 正強(qiáng)化的方法包括( ).

　　A. 獎(jiǎng)學(xué)金

　　B. 對(duì)成績的認(rèn)可

　　C. 表揚(yáng)

　　D. 給予學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)

　　6. 學(xué)習(xí)活動(dòng)中良好的性格特征表現(xiàn)為( ).

　　A. 努力奮斗

　　B. 實(shí)事求是

　　C. 獨(dú)立意識(shí)

　　D. 創(chuàng)新精神

　　三、名詞解釋

　　1、氣質(zhì)特征

　　2、抑郁質(zhì)

　　3、性格特質(zhì)論

　　4、理智型

　　5、五因素模型

　　四、判斷題

　　1. 態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的,都是由認(rèn)知,情感和行為三個(gè)方面構(gòu)成.

　　2. 在正常情況下,我們可以自覺地調(diào)節(jié)與控制自己的無意識(shí).

　　3. 子曰:"歲寒,然后知松柏之后凋也."其含義為"困境使我們更加堅(jiān)強(qiáng)".

　　4. 子曰:"己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人.己所不欲,勿施于人."這說明,教師言傳重于身教.

　　5. 子曰:"知者不惑,仁者不憂,勇者不懼."這說明,我們應(yīng)該擁有智慧,博愛與勇敢等重要特質(zhì).

　　6. 老子指出,人生六大階段的主要任務(wù)各不相同:胎嬰養(yǎng)虛,幼兒養(yǎng)性,童蒙養(yǎng)正,少年養(yǎng)志,成人養(yǎng)德, 老年養(yǎng)福.由此可見,中青年群體比青少年更需要品德教育.

　　五、簡答題

　　1. 簡述問題解決的一般認(rèn)知過程.

　　2. 簡述命題的一般原則.

　　　　　　　2010教師資格中學(xué)教育學(xué)模擬試題匯總(22日更新)