特崗教師招聘考試模擬考卷[中學(xué)英語科目(四)]

專業(yè)知識部分

　�、�.Vocabulary and Structure

　　1.B 【解析】形容詞修飾everything, something, anything時，置于這些詞后面。

　　2.C 【解析】略。

　　3.A 【解析】on show被展示;on land 馬上;on earth 究竟;on watch 監(jiān)視。

　　4.B 【解析】本題考查情景對話。

　　5.D 【解析】略。

　　6.B 【解析】針對頻度副詞提問用how often。

　　7.B 【解析】在具體的某一天用on，morning前用in。

　　8.A 【解析】略。

　　9.D 【解析】write on paper在紙上寫字。

　　10.A 【解析】你想再吃一個三明治嗎?

　　11.C 【解析】since+過去時間點，用現(xiàn)在完成時，主語為each，故用第三人稱單數(shù)。

　　12.D 【解析】略。

　　13.C 【解析】had better do…最好做……;look after照顧;look up查找(查字典);look for尋找。

　　14.A 【解析】略。

　　15.A 【解析】略。

　　16.C 【解析】hear sb. do…聽到某人做某事。

　　17.C 【解析】prefer to do… rather than do… 比起做……更愿意做……。

　　18.B 【解析】如何處理 how to deal with/what to do with。

　　19.D 【解析】現(xiàn)在分詞表主動。

　　20.A 【解析】略。

　　21.D 【解析】略。

　　22.C 【解析】date back to追溯到。

　　23.B 【解析】might have done 本可以做……。

　　24.A 【解析】略。

　　25.B 【解析】take part in 參加活動;join in 加入組織;attend 參加講座等。

　　26.A 【解析】略。

　　27.A 【解析】略。

　　28.A 【解析】略。

　　29.C 【解析】to 表目的，bleed to death流血至死。

　　30.A 【解析】have mercy on… 對……表示憐憫。

　�、�.Reading Comprehension

　　1-5 ACCBB6-10 DCDAB11-15 ADBDA

　�、�.Proofreading and Error correction

　　1.go→went2.had→have3.while→unless4.eat→eating5.They→It6.√

　　7.month 后加where8.exercise→exercises9.too→either

　　10.more→much

　　Ⅳ.Translation

　　【參考答案】我知道在北威爾士的高山和大海之間有一個山谷。這是一個美麗的地方，溫暖而舒適，由于大山的屏蔽，使它得以免受狂風(fēng)的侵?jǐn)_，可這山谷卻毫無生氣。我記得男孩們習(xí)慣于爬到村頭的小山上，就為了看一眼遠(yuǎn)處的山巒，就為了從來自小山頂?shù)奈�風(fēng)和壯麗的景色中得到刺激和新鮮感。我們多少代以來都一直住在被屏蔽的山谷里。我們一直活得太舒服、太懶散了，許多人也許非常自私;但嚴(yán)厲的命運之手正驅(qū)使我們，使我們站到一個新的高度。從這里我們能夠看到維系一個國家偉大永恒的東西——我們已經(jīng)忘卻的榮譽、職責(zé)、愛國主義，以及裹藏在白色光輝中的犧牲的峰巔，它像一只粗糙的手指直指蒼穹。我們將再次回到山谷，然而只要這一代人生存下去，他們就會在心中保留那些偉大峰巔的形象。

　�、�.Writing

　　【參考答案】略。

教法技能部分(教育學(xué)、心理學(xué))

　　六、單項選擇題

　　1-5 BBCBD6-10 BBBAB

　　七、多項選擇題

　　1.ACD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ACDE

　　八、填空題

　　1.合作學(xué)習(xí)

　　2.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

　　3.同化性遷移

　　4.內(nèi)化

　　5.科學(xué)型

　　九、簡答題

　　1.【參考答案】(1)教學(xué)目標(biāo)明確;

　　(2)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高;

　　(3)教學(xué)內(nèi)容正確;

　　(4)教育方法恰當(dāng);

　　(5)教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊;

　　(6)教學(xué)組織合理。

　　2.【參考答案】(1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合;

　　(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一;

　　(3)教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一;

　　(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性結(jié)合。

　　3.【參考答案】圖形、圖像文件：中國. bmp五指山. jpeg飛翔. gifdog. mpg

　　聲音文件：丁香花. mp3哭沙. rm

　　文本文件：新課程. txt成龍. doc

　　網(wǎng)頁文件：index.htmcxsj.html

　　十、論述題

　　【參考答案】觀點：(1)知識觀和學(xué)生觀：①強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗世界的豐富性，學(xué)生的巨大潛能。②強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗世界的差異性。

　　(2)學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)不是知識由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識的過程。

　　(3)學(xué)習(xí)中的社會性相互作用：學(xué)習(xí)理論的一種重要傾向。

　　(4)情境性學(xué)習(xí)：突出了學(xué)習(xí)的具體性和非結(jié)構(gòu)性的一面。

　　啟示：建構(gòu)主義更為充分地提示了認(rèn)識活動的能動性，但卻又表現(xiàn)出了一定的相對主義和工具主義的色彩。