得分評卷人

　　二、判斷題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分)

　　1�弊寣W(xué)生掌握知識才是自主學(xué)習(xí)的本意。()

　　2�苯虒W(xué)的重點與難點是彼此獨立的。()

　　3�边^度學(xué)習(xí)量越多越好。()

　　4�睂W(xué)生的生活經(jīng)驗、教師的教學(xué)經(jīng)驗是課程資源，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異、師生間的交流啟發(fā)，乃至學(xué)生在課堂出現(xiàn)的錯誤也是有效的課程資源。()

　　5�苯處熗ㄟ^口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的教學(xué)法是談話法。()

　　6��1995年3月18日通過的《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法律。()

　　7�卑嘀魅巫龊冒嗉壒ぷ鞯那疤釛l件是做好家長工作。()

　　8�笨鬃又鲝埖摹安粦嵅粏�、不悱不發(fā)”體現(xiàn)了循序漸進(jìn)這條教學(xué)原則。()

　　9�苯處煹闹橇λ�平越高，教學(xué)效果越好。()

　　10�闭n堂教學(xué)環(huán)境包括兩個方面：即課堂物理環(huán)境和課堂社會環(huán)境。()

　　11�辈剪敿{認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是掌握知識。()

　　12�薄吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。()

　　13�鼻楦�、態(tài)度目標(biāo)與其他目標(biāo)的實現(xiàn)是一種“滲透”、“融合”的關(guān)系。()

　　14�闭莆�、了解、理解是過程性目標(biāo)的行為動詞。()

　　15�薄扒楦信c態(tài)度目標(biāo)”是可以預(yù)設(shè)的。()