12.從課堂中學(xué)和教的角度，教學(xué)應(yīng)包括“三重四面”，這是下列哪位人物的觀點(diǎn) [ ]

　　A.珍妮特·沃斯

　　B.布魯納

　　C.泰勒

　　D.布魯姆

　　13.在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評(píng)審六項(xiàng)的是 [ ]

　　A.布魯姆

　　B.柯拉斯沃

　　C.齊卜勒

　　D.泰勒

　　14.決定教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是 [ ]

　　A.教師的教學(xué)行為

　　B.是否理解學(xué)生

　　C.與學(xué)生的有效交際

　　D.理解自己

　　15.當(dāng)今學(xué)習(xí)(行為)目標(biāo)之父是 [ ]

　　A.珍妮特·沃斯

　　B.布魯納

　　C.泰勒

　　D.布魯姆

　　二、填空題(本大題每空1分，共10分)

　　16.______年，美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科。

　　17.一般將教學(xué)目標(biāo)分為_(kāi)_____、______和______三類(lèi)。

　　18.教學(xué)目標(biāo)的心理功能包括______、______、______和______。

　　19.一般而論，教師最重要的能力是______。

　　20.教師可能間斷或同時(shí)地扮演很多角色，其中，教師的中心角色是______。

　　三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　21.教育

　　22.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

　　23.個(gè)體社會(huì)化

　　24.課

　　25.講臺(tái)效應(yīng)

　　四、簡(jiǎn)答題(本大題共5題，每小題6分，共30分)

　　26.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的發(fā)展歷程。

　　27.舉例說(shuō)明正式群體和非正式群體

　　28.簡(jiǎn)述教師角色的心理特征

　　29.簡(jiǎn)述布魯納的教育目標(biāo)觀

　　30.簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)的選擇標(biāo)準(zhǔn)

　　五、論述題(本大題共2題，每小題15分，共30分)

　　31.教師學(xué)習(xí)學(xué)校教育心理學(xué)有何意義?

　　32.教師應(yīng)怎樣進(jìn)行正常的課堂交往?