19.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，成為測(cè)量的( )。

　　A.信度

　　B.難度

　　C.區(qū)分度

　　D.效度

　　20.經(jīng)驗(yàn)表明，80%左右的骨干教師終生停留在以下( )階段。

　　A.適應(yīng)期

　　B.發(fā)展期

　　C.發(fā)展后期

　　D.創(chuàng)造期

　　二、概念解釋題(每小題4分，共20分)

　　1.課堂氣氛：

　　2.花盆效應(yīng)：

　　3.顯性課程：

　　4.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：

　　5.道德意志：

　　三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)

　　1.知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程有哪四個(gè)階段?

　　2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的功能。

　　3.社區(qū)教育功能。

　　4.簡(jiǎn)述教師的能力結(jié)構(gòu)。

　　5.闡述教育各要素之間的關(guān)系。

　　四、論述題(每小題15分，共30分)

　　1.論述“經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育要先行”。

　　2.你是如何認(rèn)識(shí)我國(guó)教育目的的基本特征?該如何去落實(shí)教育目的?