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            小學美術教資面試真題及答案:線條的動與靜

            來源:考試吧 2022-5-9 9:51:45 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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            小學美術教資面試真題及答案:線條的動與靜

              1.題目︰四年級《線條的動與靜》片段教學

              2.內容:

            小學美術教資面試真題及答案:線條的動與靜

              3.基本要求:

              (1)試講約10分鐘;

              (2)按課題需要用教具和講解,要求示范和講解結合,學生能看清教師的示范;

              (3)引導學生平行或彎曲的線條表達不同的視覺感受進行創(chuàng)作;

              (4)教學過程中要有適當?shù)幕迎h(huán)節(jié);

              (5)教學結構和節(jié)奏合理,配合教學內容適當板繪。

              參考解析:

              一、激趣導入

              教師出示捉前準備好的著名書籍設計大師朱贏椿的一本有趣的書——《蟲子書》,并通過多媒體展示其中一些內頁,引導學生欣賞,并提出問題:你們認為這本書有趣嗎?他們中的軌跡是怎么形成的?讓你聯(lián)想到什么?除了這些線條,你還會畫什么樣的線條,試著畫一畫,以此引出課題。

              二、教學新授

              多媒體展示不同類型的線條形式,引導學生將這些線條簡單分類:直線、曲線。

              繼續(xù)引導學生思考并討論:生活中還有哪些具有挺拔直線的物體?直線還能表現(xiàn)哪些物體?看到曲線,你會聯(lián)想到生活中的什么物體?說一說生活中的曲線。

              示范講解:

              直線——給人以靜止、穩(wěn)定的感覺,多用平直的線條表現(xiàn);曲線——給人以活潑、流動的感覺,多用彎曲的線條表現(xiàn)。

              三、學生練習

              選用自己認為合適的平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動的主題感覺?捎美L畫、剪貼、剪貼添畫等多種作業(yè)形式進行表現(xiàn)。學生創(chuàng)作,教師巡視(提醒創(chuàng)作時工具使用的安全性)。

              四、展示評價

              練習完成后收集全班學生作品,以長龍的形式貼在黑板上,并進行自評、互評、教師評價。組織全班學生進行投票選出優(yōu)秀的作品,

              五、小結拓展

              總結:通過本節(jié)課的學習,引導學生觀察平行和彎曲的線條,體驗靜止與流動的感覺。用平行或彎曲的線條,表達靜止或流動的感覺,提高了學生的動手實踐能力,豐富了他們的藝術審美體驗。

              拓展∶再次欣賞視頻《線條先生》中線條的有趣變化,引導學生進一步了解藝術的美好,鼓勵學生多去觀察與探索更多的快樂。

              六、布置作業(yè)

              學生結合自己今天課堂所學的知識,課后嘗試收集生活中的直線與曲線,采用手機或相機的形式將其拍攝下來,并配上音樂,編輯成有趣的動畫視頻,以此提高學生的綜合能力。

              板書設計:略

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