小學語文教師資格證面試真題：雷鋒叔叔，你在哪里

　　一、考題回顧

　　試講題目：

　　1題目:雷鋒叔，你在哪里

　　2.內(nèi)容:

　　沿著長長的小溪，

　　尋找雷鋒的足跡。

　　雷鋒叔叔，

　　你在哪里，

　　你在哪里?

　　小溪說:

　　昨天，他曾路過這里，

　　抱著迷路的孩子，

　　冒著蒙蒙的細雨。

　　瞧，那泥濘路上的腳窩，

　　就是他留下的足跡。

　　順著彎彎的小路，

　　尋找雷鋒的足跡。

　　雷鋒叔叔，

　　你在哪里，

　　你在哪里?

　　小路說:

　　昨天，

　　他曾路過這里，

　　背著年邁的大娘，

　　踏著路上的荊棘。

　　瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，

　　就是他酒下的汗滴。

　　乘著溫暖的春風，

　　我們四處尋覓。

　　啊，終于找到了--

　　哪里需要獻出愛心

　　雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

　　3.基本要求:

　　(1)結(jié)合課文內(nèi)容，尋找“雷鋒的足跡”

　　(2)引導學生學習雷鋒樂于助人的高貴品質(zhì)

　　(3)適當?shù)陌鍟�設計。

　　二、考題解析

　　新課教授

　　(一)導入新課

　　多媒體導入，播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》，與同學進行交談：同學們，我們?yōu)槭裁匆�向雷鋒叔叔學習呢?有的同學說因為雷鋒叔叔是個樂于助人的人，我們要向他學習無私奉獻的精神。那同學們知道哪些雷鋒叔叔助人為樂的事跡呢?今天就讓我們走進課文《雷鋒叔叔，你在哪里》去尋找雷鋒叔叔的足跡。【板書標題】

　　(二)初讀感知

　　1.教師朗讀課文，注意字句停頓，解決文章生字詞。

　　重點：鋒、冒、暖等12個生字詞。

　　2.請同學們齊讀全文，誰能說說詩歌的前兩節(jié)講到雷鋒叔叔干什么?

　　明確：在雨中抱著迷路的孩子。

　　3.想想從文章的三、四節(jié)，你知道了哪些消息?

　　明確：彎彎的小路、年邁的大娘、晶瑩的露珠;雷鋒叔叔背著年邁的大娘。

　　(三)深入研讀

　　1.女生讀第三節(jié)，男生讀第四節(jié)，并思考，雷鋒叔叔背著大娘會不會累?文中哪里能體現(xiàn)出來?

　　明確：累，因為雷鋒叔叔灑下了汗水。

　　2.雷鋒叔叔背著大娘如此辛苦，他為什么要背著大娘呢?

　　明確：雷鋒叔叔熱愛他人、樂于助人�！景鍟�：樂于助人】

　　3.請同學們選擇你喜歡的方式有感情地朗讀全文，并總結(jié)，在文中雷鋒叔叔做了哪些能體現(xiàn)“愛心”的事呢?

　　明確：雨天抱著迷路的孩子，荊棘路上背大娘�！景鍟�：孩子、大娘】

　　4.老師把文章最后兩句讀一遍，同學們想想文章的“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”體現(xiàn)了雷鋒叔叔怎樣的品質(zhì)?請前后四人為一小組，進行5分鐘的討論吧!

　　明確：說明了雷鋒叔叔在的地方，就會有愛心，體現(xiàn)了雷鋒樂于助人的品德，雷鋒叔叔是個默默無聞，無私奉獻的人。

　　5.我們可以從雷鋒叔叔身上學到什么呢?

　　明確：要樂于奉獻、善待他人。

　　(四)拓展延伸

　　1.教師有感情地范讀全文。

　　2.請同學們帶著對雷鋒叔叔敬愛的心情，有感情地朗讀課文，男生1、3、5節(jié)，女生2、4節(jié)。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：今天，我們學習了助人為樂的雷鋒，在生活當中，我們可以做哪些事情來幫助他人呢?

　　作業(yè)：用自己的話描述詩歌中給你印象最深的一節(jié)，試著畫下來，下節(jié)課和同學們分享。

　　板書設計

　　略

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