幼兒園教師資格證歷年面試真題：大小長短

　　1.題目:數(shù)學游戲《大小長短》

　　2.內(nèi)容:

　　3.要求:

　　(1)模擬教授3- 4 歲幼兒按照大小長短進行排序;

　　(2)利用多種材料教具引導幼兒操作;幫助幼兒理解大小長短;

　　(3)請在10分鐘內(nèi)完成上述任務

　　參考解析：

　　一、圖片導入

　　活動之初教師從“認識排簫”入手，引導幼兒觀察排簫圖片，發(fā)現(xiàn)其“管子長短不一”的特點和“由短到長”的排列規(guī)律，從而引出主題。

　　二、基本部分

　　1.操作體驗，感知理解

　　(1)操作一：做排簫

　　當幼兒對排簫感興趣后，教師出示材料讓幼兒和同伴，兩人一組嘗試制作，深入理解長短的規(guī)律。

　　(2)操作二:大象運木頭一一 按長短給木頭排序”教師出示不同長短大小的木棍材料，幼兒獨立嘗試排序，第一次按照長短排序;第二次按照粗細排序。

　　(3)教師出示不同大小的雪花片請幼兒按照大小進行排序。

　　2:鞏固內(nèi)化

　　通過闖關游戲，讓幼兒加深對大小長短的理解。

　　(1)第一關“娃娃排排站”，教師出示不用身高的的小玩偶娃娃，讓幼兒在操作活動中積累排序的經(jīng)驗。

　　(2)第二關“娃娃過小橋”，教師出示不通長度的繩子，按照第一關的游戲結果，幼兒選擇長短不同的繩子當做獨木橋來走。

　　(3)第三關“娃娃吃果果”教師出示大小不同的蘋果，請幼兒按照第二關的游戲結果來選擇對應的果子，享受成功的果實和喜悅。

　　三、活動結束

　　律動游戲“吃果果”

　　四、活動延伸

　　請幼兒到幼兒園室外去找一找哪里有大小長短的比較。

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