在教師招聘結(jié)構(gòu)化面試中，會(huì)考查考生對(duì)教育名言的理解。考生的回答，可以反映出考生對(duì)教育理念的理解是否準(zhǔn)確，對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)是否深刻，對(duì)教育教學(xué)知識(shí)的掌握是否豐富。對(duì)于這類題目，考生不可小覷，要提高重視。那么，具體如何作答教育名言類的題目，下面給出具體的示例，并為各位考生總結(jié)出回答要點(diǎn)。
第一題：
你怎樣理解“沒有愛，就沒有教育”這句話?
【參考答案】
教師的工作是教書育人的工作，是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的工作，同時(shí)還要呵護(hù)學(xué)生的健康成長，這些工作都要以關(guān)愛為前提，否則，教師的工作就失去了本來的意義
愛是一切的基礎(chǔ)，是學(xué)生的保護(hù)傘。沒有愛就不能談教育。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范。教師從事任何教學(xué)活動(dòng)的先決條件就是要有愛!只有用一顆博愛的心設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度思考問題，才能使一切困難迎刃而解。
當(dāng)然，僅僅有一顆博愛的心，對(duì)一名教師來講還不夠，還要具有專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)教師用博愛的心去接近學(xué)生，了解學(xué)生之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有永遠(yuǎn)頭腦愚鈍學(xué)不會(huì)的“笨”學(xué)生，只有沒有興趣學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)的“懶”學(xué)生。而教師要做的就是依托愛心，使用科學(xué)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使“懶”變?yōu)椤扒凇薄?/P>
在以后的工作中，我會(huì)時(shí)刻提醒自己，用這句話勉勵(lì)自己。所有的學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，我都會(huì)一視同仁，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑�！泵篮玫娜松菫閻鬯鶈酒鸬�，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
第二題：
你怎樣理解“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。”這句話?
【參考答案】
把水注滿，可以理解為填鴨式教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí);點(diǎn)燃火焰，可以看成是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)的過程不再是枯燥被動(dòng)的，而是充滿活力和求知欲望的，就像火焰一般熊熊熱烈。
新課改的教師觀要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。教師應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為主要目標(biāo)。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為好學(xué)、樂學(xué)。但是現(xiàn)在的很多學(xué)校和老師，在升學(xué)率的重壓之下，一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式教學(xué)，使很多學(xué)生成為考試機(jī)器。
因此，在教學(xué)過程中教師要秉承學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)者的教學(xué)理念，燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正成為好學(xué)者和樂學(xué)者，不斷提升自己，成為國家的棟梁。
通過上面的例題能夠看出來，在回答這類題目時(shí)，可以注意以下幾點(diǎn)：
1.在作答的方向上，要對(duì)名言有準(zhǔn)確的解讀，抓住教育名言背后的深層次含義。
2.在作答的結(jié)構(gòu)上，可以先總體概述，再展開分述，最后總結(jié)提升。
3.在作答的內(nèi)容上，既可以結(jié)合教育學(xué)知識(shí)展開說明，也可以引用名人名言抒發(fā)內(nèi)心的想法。
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