本次教資面試試題來(lái)源于學(xué)員回憶與真實(shí)試題存在偏差，僅供參考。
小學(xué)社會(huì)《課間還要做什么》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課(溫故知新導(dǎo)入)
提問：小朋友們，你們還記不記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?
學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了要做文明的游戲者，了解了一些游戲小竅門。除了游戲，我們的課間十分鐘還有很多事情需要做。進(jìn)而引入新課《課間還要做什么》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.課間活動(dòng)真多樣
多媒體出示圖片——“小雅的課間十分鐘”。
提問：小雅在課間十分鐘都做了些什么?并說(shuō)一說(shuō)這些事情不做會(huì)有什么影響?
根據(jù)學(xué)生的回答，教師將與學(xué)生一起總結(jié)出：課間十分鐘可以做的事情很多，小雅在這期間，整理了學(xué)習(xí)用品、上廁所、喝水，還和小伙伴一起踢了毽子。
2.分清先后更重要
過渡：短短的十分鐘，小雅做了這么多事情，你覺得哪些事需要先做，哪些事可以等一等再做呢?為什么?
四人為一小組討論，并完成圖片分組。
根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)：對(duì)于課間十分鐘要合理的安排。上廁所、喝水、課前準(zhǔn)備必須要做的，所以要優(yōu)先，因?yàn)椴患皶r(shí)上廁所、喝水，會(huì)影響自己的身體健康;下課了需要先喝水，補(bǔ)充身體能量，不要等到口渴了再去喝水;做好課前準(zhǔn)備，為下節(jié)課順利上課做好準(zhǔn)備，而且不會(huì)影響老師和同學(xué)。和好朋友去踢毽子，花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，不是特別著急，我們就可以等一等再去做。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
過渡：剛剛我們一起幫小雅合理安排了課間十分鐘，那我們除了做好準(zhǔn)備工作，玩玩游戲之外，還可以做些什么呢?
師生總結(jié)：可以幫老師收作業(yè)、整理圖書角的圖書、擦黑板，做好值日工作等等，在課間活動(dòng)的過程中要區(qū)分輕重緩急，合理的安排時(shí)間。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同小結(jié)。教師提問：學(xué)完本節(jié)課有什么樣的收獲?在學(xué)生的回答中鞏固本節(jié)課的內(nèi)容：了解了課間活動(dòng)多種多樣，并學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。
作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下與父母一起制作一個(gè)合理的課間十分鐘規(guī)劃表，并按照規(guī)劃合理安排自己的時(shí)間。
【板書設(shè)計(jì)】
【答辯題目解析】
1.談一談在課間十分鐘可以做哪些活動(dòng)?
【參考答案】
整理學(xué)習(xí)用品、上廁所、喝水，和小伙伴一起玩游戲等等。面對(duì)多樣的課間活動(dòng)，需要分清先后順序，上廁所、喝水、課前準(zhǔn)備必須要做的，所以要優(yōu)先，因?yàn)椴患皶r(shí)上廁所、喝水，會(huì)影響自己的身體健康;下課了需要先喝水，補(bǔ)充身體能量，不要等到口渴了再去喝水;做好課前準(zhǔn)備，為下節(jié)課順利上課做好準(zhǔn)備，而且不會(huì)影響老師和同學(xué)。但是和好朋友玩游戲花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，不是特別著急，我們就可以等一等再去做。除此之外，在課間還可以幫老師收作業(yè)、整理圖書角的圖書、擦黑板，做好值日工作等等。
2.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
【參考答案】
結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我將本科的教學(xué)目標(biāo)確定為：
【情感與態(tài)度】
通過對(duì)課間十分鐘安排的進(jìn)一步明確，樹立正確的時(shí)間觀念。
【行為與習(xí)慣】
合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的課間休息習(xí)慣。
【知識(shí)與技能】
明確課間十分鐘需要做的事情及做事的先后順序。
【過程與方法】
正確規(guī)劃自己的課間十分鐘，提高合理安排時(shí)間的能力。
但由于所面對(duì)的學(xué)生是一年級(jí)的，他們的獨(dú)立意識(shí)還不夠，對(duì)于時(shí)間的合理安排不能一蹴而就，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，因此在課堂之外我也會(huì)不斷地去觀察他們的課間活動(dòng)，幫助他們樹立正確的時(shí)間觀念。
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