本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　小學體育《喊號追人》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)

　　(1)體育委員整理隊伍，檢查人數(shù)，向教師報告。

　　(2)師生問好。

　　(3)宣布本次課教學任務，強調嚴禁攜帶尖銳、硬物進行練習。

　　(4)安排見習生。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：聲音洪亮，應答干脆。

　　2.隊列隊形練習：原地三面轉法。

　　組織教學：四列橫隊，學生集體練習，教師通過清晰洪亮的口令，調動學生情緒，進行集中注意力練習。

　　要求：精神飽滿，動作規(guī)范，整齊劃一。

　　(二)準備部分

　　1.游戲：賽龍船

　　游戲方法：將參加游戲的學生分成人數(shù)相等的兩隊(或四隊)，排成單行縱隊站于起點線上。各隊選一名隊長當排頭指揮，其余的人從排尾開始依次分別抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，組成一條龍船。老師發(fā)令后，各隊由隊長指揮用單腳跳的方法，按拍節(jié)前進。看哪隊齊心合力，首先達到終點線即為優(yōu)勝。

　　游戲規(guī)則：龍船不得在途中散架子，散了應馬上重新組好才能繼續(xù)前進。

　　2.徒手操

　　頭部運動、擴胸運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、弓步壓腿、手腕腳踝關節(jié)活動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形散開。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　(三)基本部分

　　1.問題導入

　　教師：同學們，動物園啊要開展“游戲小能家”體育游戲大賽了，小兔子報名參加了“喊號追人”比賽，可是她呀好久沒有參加比賽了，大家想不想幫助小兔子拿到此次比賽的冠軍呢，我聽到大家都說想，那我們就和小兔子一起來進行賽前的“喊號追人”游戲訓練吧!

　　2.喊號追人游戲

　　(1)示范

　　提問：請同學們仔細觀看示范當中的游戲方法是什么?被喊到號的隊員奔跑的方向是怎樣的?

　　示范：視頻示范，組織學生演示

　　學生回答：喊到號的人需要快速做出反應，進行追逐;并且跑動是沿著圈外，方向是一致的(順時針或逆時針)。

　　(2)講解

　　游戲名稱：喊號追人

　　游戲方法：在空地上，劃一直徑為10米的圓圈。學生站在成圓圈，從排頭開始1-4向后報數(shù)，要求每人記住自己的號數(shù)。每人按規(guī)定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊"某"號時，該號數(shù)的人立即離隊伍從隊外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者得1分，如追不上，跑至自己原位時歸隊，重新開始。

　　游戲規(guī)則：追逐者必須從圈外跑。沒被叫到號者不得阻擋。

　　組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下后兩排插空站立。

　　(3)練習

　�、俾牽诹罘磻�練習

　　數(shù)字1至5設置相對應的身體練習，1~5號依次對應：向上跳，蹲下，向后轉，高抬腿，拍拍手。老師隨機說出一個數(shù)字，需要學生做出相應的身體動作。

　　組織教學：體操隊形，老師巡視指導。

　　要求：加強思想教育，注意安全。

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　　學生站在成圓圈，從排頭開始1-4向后報數(shù)，要求每人記住自己的號數(shù)。每人按規(guī)定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊"某"號時，該號數(shù)的人立即離隊從隊外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者得1分，如追不上，跑至自己原位時歸隊，重新開始。

　　教學組織：學生分四組進行，注意配合。

　　要求：遵守競賽規(guī)則，團結協(xié)作，集體觀念強。

　�、奂尤爰訙p乘除計算，進行“喊號追人”

　　教學組織：學生分四組進行，注意配合。

　　要求：遵守競賽規(guī)則，團結協(xié)作，集體觀念強。

　　(4)檢驗

　　“喊號追人”比賽

　　組織教學：全班一起進行“喊號追人”比賽，決出班級優(yōu)勝者。

　　要求：比賽過程中，強調安全問題。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動：配樂放松操。

　　組織隊形：四列橫隊，體操隊形。

　　要求：語言引導提示并帶領做放松練習。

　　2.課堂小結

　　教師總結本節(jié)課的教學情況和學生的學練情況，以鼓勵為主，同時提出學生需要努力的方向。

　　3.收拾器材，宣布下課。

　　教學組織：四列橫隊，自然站立。

　　【答辯題目解析】

　　1.請闡述一下本節(jié)課的教學目標是什么?

　　【參考答案】

　　本節(jié)課主要從三個方面設立教學目標：

　　1.學生能夠掌握喊號追人游戲的方法和規(guī)則，85%學生可以正確進行該游戲。

　　2.通過模仿、分組練習等方法，提高協(xié)調性、發(fā)展下肢力量、提高速度等身體素質。

　　3.通過本次課教學，促進團結協(xié)助、合作交往、互動交流的能力，體驗運動的樂趣。

　　2.請你談談體育游戲在實際體育教學中的作用?

　　【參考答案】

　　體育教學一般都給人枯燥感，近年來在“健康第一”和“快樂式體育教學”等思想的指導下，體育教學越來越重視學生的興趣和感受。體育游戲是學校體育教育的重要內容，也是學生非常喜歡的一種體育活動，也是體育教學訓練中重要而有效的教學方法之一。通過游戲可以在歡樂的氣氛中潛移默化地發(fā)展學生體格、體能，培養(yǎng)學生良好的品行。

　　首先，通過體育游戲可以培養(yǎng)學生習慣的養(yǎng)成。體育游戲是在一定規(guī)則約束下通過身體運動的方式進行的一種娛樂活動，在游戲教學中能讓學生學習認識社會和認識自己;第二，體育游戲能激發(fā)學生學習興趣和正確動作的建立。充分調動學生的學習積極性，寓教于樂，消除身體鍛煉過程中的枯燥乏味和交易產生疲憊的現(xiàn)象，促進正確動作的形成。第三，體育游戲能全面發(fā)展學生的身體素質。體育游戲由許多實際活動組成，學生通過游戲能學會跑、跳、投、爬越、攀登等實際活動技能和身體基本活動能力。最后體育游戲對提高學生智力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有良好作用，在游戲過程中，不僅需要學生具有較強的觀察力、記憶力和判斷力，而且好要求學生的視、聽、觸、平衡、空間、時間等感覺靈敏，并具有一定認識問題、分析問題的能力，從而激發(fā)學生的智力發(fā)展。

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