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　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　教師引導學生回顧減數(shù)分裂的概念，提問：為什么減數(shù)分裂的結果是成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞的減少一半?播放減數(shù)分裂的過程，學生初步感知之后，引出新課。

　　(二)探究學習(系統(tǒng)講解—強調(diào)核心)

　　先整體播放減數(shù)第一次分裂的過程，詢問學生：這期間發(fā)生了哪些具體的變化呢?引出減數(shù)第一次分裂過程的具體學習。

　　展示減數(shù)第一次分裂間期圖片：組織學生分組結合有絲分裂說出間期特點——精原細胞經(jīng)過染色體復制(DNA復制和蛋白質(zhì)合成)，體積稍稍增大，成為初級精母細胞。

　　展示減數(shù)第一次分裂前期圖片：依靠畫圖重點講解同源染色體、聯(lián)會、四分體和交叉互換的概念。

　　展示減數(shù)第一次分裂中期圖片：教師指導學生結合有絲分裂總結特點——每對同源染色體排列在赤道板兩側。

　　展示減數(shù)第一次分裂后期圖片：指導分析同源染色體的行為，分別展示自由組合時的2種情況。學生討論分析得出：同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合。分別向細胞兩極移動。

　　展示減數(shù)第一次分裂末期圖片：強調(diào)一個初級精母細胞分裂成兩個次級精母細胞。提問有無同源染色體?原因是什么?

　　(三)鞏固提升

　　讓學生自己嘗試畫出減數(shù)第一次分裂過程圖，并進行展示評價。

　　(四)小結作業(yè)

　　1.學生總結本節(jié)所學。

　　2.思考減數(shù)第一次分裂過后產(chǎn)生的初級精母細胞會繼續(xù)發(fā)生怎樣的變化才會形成精子，下節(jié)課繼續(xù)學習。

　　【板書設計】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.說明減數(shù)第二次分裂的過程以及設計板畫的基本要求?

　　【參考答案】

　　(1)過程：

　　前期：染色體排列散亂。

　　中期：每條染色體的著絲點都排列在細胞中央的赤道板上。

　　后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為2條子染色體，并分別移向細胞的兩極。

　　末期：細胞質(zhì)分裂，每個細胞形成2個子細胞，最終形成4個子細胞。

　　精細胞經(jīng)過復雜的變形成為精子。

　　(2)設計板畫時要注意雖然減數(shù)第二次分裂同有絲分裂很像，但是沒有同源染色體。

　　2.你本節(jié)課的教學重難點分別是什么?

　　【參考答案】

　　教學重點：減數(shù)第一次分裂的過程以及同源染色體、聯(lián)會、四分體和交叉互換的概念。

　　教學難點：減數(shù)第一次分裂的過程。

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