二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1.播放《校園的早晨》，并提問，大家知道這是什么地區(qū)的歌嗎。

　　2.學(xué)生自由回答，教師總結(jié)出臺灣校園歌曲。

　　3.今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下另外一首臺灣校園歌曲《蘭花草》。

　　(二)感知歌曲

　　1.初聽歌曲并設(shè)問：“歌曲的速度是怎么樣的?表現(xiàn)了什么樣的情緒?”學(xué)生自由發(fā)言，速度是中速;結(jié)合生活中的體會引導(dǎo)學(xué)生得出情緒是輕快活潑地。

　　2.復(fù)聽歌曲并設(shè)問：“這首歌曲描繪了什么樣的內(nèi)容?”選取學(xué)生發(fā)言，總結(jié)得出在描繪了蘭花草花開花落時候的場景。

　　(三)深入學(xué)習(xí)

　　1.教師范唱歌曲，學(xué)生小聲跟唱。

　　2.教師指揮，學(xué)生視唱旋律。

　　3.教師指揮，學(xué)生加入歌詞演唱歌曲。

　　4.做口風(fēng)琴練習(xí)，注意吹奏時的力度和音的清晰度。

　　5.教師彈鋼琴演唱歌曲，學(xué)生吹奏旋律，并圈畫出演奏不準(zhǔn)的地方。

　　6.通過多次聆聽、示范的方法，感受歌曲八度大跳吹奏時的變化。

　　7.整體吹奏歌曲，注意吹奏時輕松、跳躍的感覺。

　　8.教師將學(xué)生分組，一半演唱歌曲，另外一半演奏歌曲，隨后交換。

　　(四)鞏固提升

　　小組合作為歌曲創(chuàng)編伴奏，并演奏出來，邀請小組上臺展示。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　這么歡快的場面，讓我仿佛真的感覺來到了眼前一簇簇的蘭花草在綻放。希望同學(xué)們能夠通過學(xué)習(xí)這首歌曲更加熱愛大自然�；丶液蟀迅枨�吹奏給爸爸媽媽聽。

　　【板書設(shè)計】

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