初中美術《學習服裝的色彩搭配》

　　一、考題回顧

　　題目來源:1月6日下午江西省九江市面試考題

　　題目:學習服裝的色彩搭配

　　2.內容:

　　3.基本要求:

　　(1)10分鐘之內講完;

　　(2)教學過程中至少要設置3個有效提問;

　　(3)注意教學過程中要有互動;

　　(4)教學過程中要有板書。

　　答辯題目：

　　1.請簡述服裝設計的五天原則。

　　2.常見的冷色與暖色會給人怎樣的心理感受和情緒影響?

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　活動一：導入新課

　　教師身著白底粉花的帽子、綠色條紋的圍巾、紫色的上衣、黃色的褲子、紅色的鞋，向學生創(chuàng)設情境：同學們，老師周末要去參加一個好朋友的婚禮，為此特意買了新衣服，你們看老師這樣穿好看嗎?

　　學生回答不好看時，教師繼續(xù)引導提問：那么具體是哪里不好看呢?是款式不夠新?還是大小不得體?還是顏色不好看?

　　學生發(fā)表意見，教師揭示課題：色彩搭配對于服裝的整體美觀十分重要，今天我們就來《學習服裝色彩搭配》的方法。

　　活動二：新課講授

　　(一)溫故知新，大膽假設

　　請學生結合之前的學習經驗，思考在美術創(chuàng)作中，常用的色彩搭配方式有哪些?這些搭配方式是否也可以運用到服裝設計中?

　　學生回答：之前學過鄰近色搭配、對比色搭配、上節(jié)課還學了同類色搭配;這些色彩搭配方式應該可以用于服裝設計。

　　(二)驗證猜想，小組探究

　　1.大屏幕展示三套服裝，分別采用同類色搭配、鄰近色搭配、對比色搭配。請學生觀察這幾套服裝的搭配使用了哪些色彩?是否美觀好看?

　　學生回答，教師總結：第一套衣服采用藍色系中不同明度的搭配，使得整體效果協(xié)調;第二套衣服紫上衣藍裙子色彩和諧，配合白色圍巾，點綴得活潑響亮，這兩套配色都屬于協(xié)調色搭配，包括同類色搭配和鄰近色搭配;第三套衣服采用不同明度的淺綠褲子和深綠圍巾，上衣選擇紅色毛衫，整體綠多紅少，對比強烈又不跳脫，凸顯個性創(chuàng)意，這是對比色搭配�？梢�，無論協(xié)調色搭配的方法還是對比色搭配的方法都各具特色，美觀大方，都可以運用到服裝設計當中。

　　2.請學生結合大屏幕中的幾套服裝和自己的生活經驗，四人一組合作探究，分析每種色彩搭配方法的特點和效果是什么?

　　學生回答，教師總結：同類色搭配簡單、內斂、和諧，風格穩(wěn)重，結合純度對比和明度對比又會產生千變萬化的效果，于平凡中見精彩;鄰近色搭配簡單容易，效果出彩，結合純度和明度的變化，營造出和諧活躍的著裝效果;對比色搭配新奇獨特、彰顯個性，以黑白對比和互補對比最為強烈，通過調整服飾色彩的面積比例和純度、明度關系，使色彩效果更加理想。

　　(三)教師示范，設計禮服

　　聯(lián)系課堂開始創(chuàng)設的情境，教師為自己設計一套參加婚禮用的禮服，向學生示范設計步驟。

　　1.在卡紙上確定禮服的組成和基本樣式：西服式，由上衣、褲子、襯衫、領帶、鞋子組成。

　　2.選取一種色彩搭配方法，設計方案：采用對比色搭配，上衣和褲子用藏青色帶細銀灰條紋，皮鞋黑色，襯衫淺粉色，領帶枚紅色帶黑色斜條紋，這樣保證著裝莊重的同時，又切合婚禮主題，顯得輕松喜悅。

　　活動三：實踐設計

　　(一)創(chuàng)設情境，角色扮演

　　請學生扮演CHANEL、ZARA、DIOR、LOUIS VUITTON、PRADA等世界著名品牌的首席服裝設計師，為學校下學期的新校服設計一套色彩搭配方案。

　　(二)作品展示會

　　1.設計師代表上臺，展示自己的設計作品，描述作品采用的色彩搭配方式和創(chuàng)作理念。

　　2.學生投票選出最佳的服裝色彩設計方案，教師進行總評。

　　活動四：小結作業(yè)

　　(一)學生匯報總結

　　請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會。

　　(二)實踐作業(yè)

　　請學生課下關注9月份的米蘭春夏時裝周，看看設計大師們是如何在自己的時裝作品中運用色彩搭配的。

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.請簡述服裝設計的五大原則。

　　【參考答案】

　　服裝設計屬于工藝美術范疇，是實用性和藝術性相結合的一種藝術形式，遵循五大原則：

　　統(tǒng)一原則，設計服裝時，往往以調和為手段，達到統(tǒng)一的目的。在優(yōu)秀的設計中，服裝上的部分與部分，部分與整體，質料、色彩、線條等要素的安排，都應有一致性。

　　加重原則，雖然設計中注重統(tǒng)一的原則，但是過分統(tǒng)一的結果，往往使設計趨于平淡，最好能使某一部分特別醒目，以造成設計上的趣味中心。

　　平衡原則，服裝設計時，作品應具有穩(wěn)定、靜止的感覺時，可分對稱的平衡，及非對稱的平衡兩種。前者是以人體中心為想象線，左右兩部分完全相同，后者是感覺上的平衡，也就是衣服左右部分設計雖不一樣，但有平穩(wěn)的感覺，常以斜線設計(如旗袍的前襟)達成目的。

　　比例原則，即服裝各部分間大小的分配，看來合宜適當，多采用黃金比例。

　　韻律原則，指規(guī)律的反復而產生柔和的動感，如色彩由深而淺，形狀由大而小等漸層的韻律，線條、色彩等具規(guī)則性重復的韻律，以及衣物上的飄帶等飄垂的韻律，都是設計上常用的手法。

　　2.常見的冷色與暖色會給人怎樣的心理感受和情緒影響?

　　【參考答案】

　　色彩與人的心理感覺和情緒有著密切的關系，冷色與暖色就是依據(jù)人的心理錯覺對色彩的物理性分類。例如，紅色是熱烈、沖動、強有力的色彩，它能使肌肉的機能和血液循環(huán)加快，用來傳達有活力、積極、熱誠、溫暖、前進等涵義;橙色是歡快活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色，它使人聯(lián)想到金色的秋天，豐碩的果實，是一種富足、快樂而幸福的顏色;黃色有著太陽般的光輝，象征著照亮黑暗的光芒，又象征著財富和權利，也常被用來警告危險或提醒注意;藍色是最冷的色彩，純凈的藍色表現(xiàn)出一種美麗、文靜、理智、安詳與潔凈，可以使人的情緒得到穩(wěn)定;紫色具有強烈的女性化性格，美麗而神秘，既富有威脅性，又富有鼓舞性。

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