一、考題回顧

　　題目來源：1月6日下午貴州省貴陽市面試考題

　　試講題目：樹葉兒飄飄

　　3.基本要求：

　　1.導(dǎo)入要鮮明生動、深刻

　　2.環(huán)節(jié)設(shè)置具備引導(dǎo)性、由淺入深

　　3.教學(xué)過程中要有師生互動

　　答辯題目：

　　1、如果你在上課過程 中飛進來了兩只小鳥，學(xué)生注意力被轉(zhuǎn)移了，你怎么辦?

　　2、對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師應(yīng)該如何處理?

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)圖片導(dǎo)入，引出新課

　　教師運用多媒體播放秋天的圖片引入課程內(nèi)容。

　　(二)新課教授，深入學(xué)習(xí)

　　老師設(shè)置問題：秋天樹葉兒飄飄，飄到了天空，你們猜猜，看見了什么呢?(燕子)學(xué)生自由回答。

　　老師歸納總結(jié)并請一位學(xué)生來模仿燕子飛翔的動作。

　　1.朗誦歌詞

　　教師有感情地朗誦：樹葉兒飄飄，蕩到天空。(學(xué)生接著朗誦：燕子看見了，銜在嘴中)。以此類推，分別觀看螞蟻、小魚的動畫畫面，請學(xué)生模仿動物的動作，師生采用接口朗誦的形式熟悉歌詞。

　　2.學(xué)生律動表現(xiàn)歌曲

　　(1)聽錄音范唱(課件動畫)，學(xué)生并聽音樂并隨著晃動身體。

　　(2)學(xué)生聽后各抒己件，熟悉歌詞。

　　教師：樹爺爺可真是個無私奉獻的老爺爺啊，給小動物帶來了多大的快樂啊!(大屏幕出示歌譜)

　　3.學(xué)唱歌曲

　　(1)再次欣賞歌曲，并跟隨歌曲小聲哼唱。

　　(2)老師彈奏范唱歌曲，并指出重難點的問題，帶領(lǐng)同學(xué)們再次演唱。

　　(3)老師再次帶領(lǐng)同學(xué)彈唱，解決重難點問題。

　　(4)最后再次帶上情感演唱一遍。

　　(5)老師引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞，體會秋天的各種情境。

　　4.師生利用道具互動并演唱歌曲，學(xué)生隨音樂伴奏邊唱歌曲邊進行即興表演。

　　(三)鞏固提高

　　老師幫助學(xué)生分組，分別用模唱、接唱的方式演唱歌曲。

　　(四)課堂小結(jié)

　　秋天是個美麗豐收的季節(jié)，它清新、可愛、成熟、熱烈，它是一首詩、一幅畫、一支歌，永遠說不完也唱不完，秋天不僅來到了小朋友的身邊，更走進了小朋友的心里。愿同學(xué)們像秋天一樣美麗，像秋天一樣可愛，更能收獲一份秋天般的成功與喜悅。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.如果你在上課過程中飛進來了兩只小鳥，學(xué)生注意力被轉(zhuǎn)移了，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　實踐課堂教學(xué)中，對于這種音樂教學(xué)事件處理妥當與否，會直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果的成敗，而教學(xué)情景瞬息萬變，隨時會有許多偶然事件出現(xiàn)，這就是我們所說的“音樂教學(xué)事件”。因此，這就要求教師要提高自身應(yīng)變能力，掌握一定的應(yīng)變策略，面對意外發(fā)生的音樂教學(xué)事件時，能夠做出及時妥善的處理，以確保音樂課堂教學(xué)的順利進行。在上課的過程中飛進來兩只小鳥，教師應(yīng)做到臨危不亂，直面此事并順其自然地過渡到原教學(xué)過程的軌道，可以在學(xué)生的興趣上利用小鳥直接引入本課的主題，從容地解決教學(xué)中發(fā)生的突發(fā)事件。

　　2.對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師應(yīng)該如何處理?

　　【參考答案】

　　這樣的學(xué)生活潑好動，精力充沛，興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對這類學(xué)生，采用和風(fēng)細雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。措辭要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學(xué)生應(yīng)該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅韌的個性品質(zhì)。

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