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小學(xué)信息技術(shù)《計(jì)算機(jī)的組成》
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入新課
教師向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)各組成部件的圖片，提出如下的問(wèn)題：
1.大家都知道這些計(jì)算機(jī)組成部件的名稱嗎?
2.這些計(jì)算機(jī)的組成部件在實(shí)際應(yīng)用中有什么作用呢?
引出課題——計(jì)算機(jī)組成
(二)新課講授
1.計(jì)算機(jī)的組成
通過(guò)圖片展示，帶領(lǐng)大家了解和熟悉計(jì)算機(jī)的組成。
學(xué)生通過(guò)自主探究和老師的講解，認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的主要組成部件有顯示器、音箱、話筒、鼠標(biāo)、鍵盤和主機(jī)箱等。
教師要求同學(xué)熟記這些部件的名稱，然后通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
學(xué)生通過(guò)老師隨機(jī)地提問(wèn)給出相應(yīng)的答案。
2.計(jì)算機(jī)的功能和作用
教師要求學(xué)生首先閱讀教材，然后通過(guò)實(shí)際演示，向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)各組成部件的作用，最后讓學(xué)生自己進(jìn)行操作。
學(xué)生通過(guò)閱讀教材學(xué)習(xí)了解到：
(1)主機(jī)箱是計(jì)算機(jī)的主要組成部分，它內(nèi)部的電路相當(dāng)于人的大腦。主機(jī)箱有立式和臥式兩種，功能完全一樣。
(2)顯示器的外形與電視機(jī)很相像，計(jì)算機(jī)所做的工作一般都能通過(guò)它表現(xiàn)出來(lái)。
(3)鍵盤與鼠標(biāo)用來(lái)操縱計(jì)算機(jī)。鼠標(biāo)也叫鼠標(biāo)器或滑鼠。
(4)話筒也叫傳聲器、麥克風(fēng)，用來(lái)把聲音送到計(jì)算機(jī)里。
(5)音箱用來(lái)播放聲音。
接下來(lái)學(xué)生通過(guò)自己實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)和掌握計(jì)算機(jī)主要組成部件的作用。
3.計(jì)算機(jī)的種類
教師提出問(wèn)題“同學(xué)們，計(jì)算機(jī)的種類有很多，現(xiàn)在大家閱讀一下教材，了解一下常見的計(jì)算機(jī)種類有那些，現(xiàn)在最常用的計(jì)算機(jī)是那種類型的計(jì)算機(jī)呢?”
學(xué)生給出如下答案：
計(jì)算機(jī)常見的有巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)和微型機(jī)等，一般我們現(xiàn)在最常用的是微型機(jī)，如筆記本電腦和掌上型計(jì)算機(jī)。
(三)鞏固提高
1.通過(guò)“你來(lái)描述我來(lái)猜”的游戲，熟練掌握計(jì)算機(jī)的組成及作用。
2.小組討論計(jì)算機(jī)可以連接哪些外部設(shè)備?學(xué)生給出答案：打印機(jī)、掃描儀等。
(四)小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
2.作業(yè)：熟記和掌握計(jì)算機(jī)主要組成部件的名稱和基本作用。
【板書設(shè)計(jì)】
略
【答辯題目解析】
1.說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)主要組成部件的功能。
【參考答案】
(1)主機(jī)箱是計(jì)算機(jī)的主要組成部分，內(nèi)部的電路相當(dāng)于人的大腦。
(2)顯示器把計(jì)算機(jī)所做的工作表現(xiàn)出來(lái)。
(3)鍵盤與鼠標(biāo)用來(lái)操縱和控制計(jì)算機(jī)。
(4)話筒用來(lái)把聲音送到計(jì)算機(jī)里。
(5)音箱用來(lái)播放聲音。
2.什么是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法?談?wù)勅蝿?wù)的設(shè)計(jì)要求及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的執(zhí)行過(guò)程。
【參考答案】
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法就是教師在課前設(shè)計(jì)一個(gè)有實(shí)際意義的，符合學(xué)生認(rèn)知水平的，與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的任務(wù)。
任務(wù)的設(shè)計(jì)要求：
(1)必須符合課堂的教學(xué)要求，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平。
(2)重視知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。
(3)有層次性和擴(kuò)展性。
(4)重視合作精神的培養(yǎng)。
(5)重視與其他學(xué)科的整合執(zhí)行過(guò)程。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的執(zhí)行過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境、提出任務(wù)→共同探討、分析任務(wù)→自主探究、完成任務(wù)→展示評(píng)價(jià)。
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