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小學(xué)音樂教師資格證面試教案

——《彩云追月》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

1. 欣賞《彩云追月》。

2.豎笛演奏《美麗的夢神》。

教學(xué)目標(biāo)

1. 能認(rèn)真聆聽民樂合奏《彩云追月》，背唱《彩云追月》的主題旋律。

2.能在聽賞過程中，了解《彩云追月》旋律中的探戈節(jié)奏特點及五聲調(diào)式特點。感受樂曲所表現(xiàn)的意境和情緒。

3.能用自然、流暢的音色準(zhǔn)確地演奏《美麗的夢神》，并與他人合作進(jìn)行二部合奏。

教學(xué)重、難點

1.能認(rèn)真聆聽民樂合奏《彩云追月》，感受樂曲所表現(xiàn)的意境和情緒。

2.能與他人合作吹奏二聲部歌曲《美麗的夢神》。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們看過夏日夜晚的星空嗎?那是怎樣的畫面?

生回答。

2.師：今天我們就來欣賞一首表現(xiàn)夏夜月空的民樂合奏作品《彩云追月》。引出課題。

二、樂曲欣賞

1.初聽全曲，并思考：

你聽到了哪些熟悉的樂器?這首樂曲的演奏形式是什么?

隨著音樂，你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面?

2.了解民族管弦樂隊的編制。

民族管弦樂隊由“吹、拉、彈、打”四個部分組成�！按怠卑�括笛子、笙、嗩吶、管子等;“拉”包括高胡、二胡、中胡等;“彈”包括琵琶、柳琴、揚琴等;“打”包括鼓、鑼、鈸等。有時還加入一些特色樂器，如簫、云鑼等。

3.結(jié)合譜例，聆聽主題：

說一說這個主題的節(jié)奏有什么特點?

生：出現(xiàn)較多的切分節(jié)奏，有“探戈”節(jié)奏的特點。

4.請同學(xué)們手打穩(wěn)定拍，口讀下列節(jié)奏。

思考：附點節(jié)奏與切分節(jié)奏為音樂表現(xiàn)帶來了什么?

5.請同學(xué)們哼唱這個主題，并思考：

這段主題使用了哪幾個音?是什么調(diào)式?

生：do、re、mi、sol、la ，是民族五聲調(diào)式。

6.復(fù)聽全曲，思考下列問題：

主題出現(xiàn)了幾次?每次出現(xiàn)有什么變化?

你能聽出樂曲有幾個部分嗎?

生：主題出現(xiàn)了兩次，在主奏樂器和力度上有變化。樂曲可分為三個部分

7.再聽全曲，記錄這三個部分出現(xiàn)的順序和次數(shù)。

9.請同學(xué)們聆聽黑鴨子演唱的歌曲《彩云追月》，聽一聽歌中唱了什么?給你帶來了怎樣的感受?

10.創(chuàng)編：請尋找符合此曲意境的詩詞填入主題旋律中唱一唱。

三、豎笛吹奏

1.復(fù)習(xí)3/8節(jié)奏：

2.認(rèn)識9/8拍，了解9/8拍的強弱規(guī)律。

3.9/8拍節(jié)奏練習(xí)：用“噠”讀出下面的節(jié)奏。

9/8 X X X X. X. X X X X. X.

4.請同學(xué)們劃拍視唱樂譜，找一找旋律特點。

5.請同學(xué)們再次視唱樂譜，注意變化音的音準(zhǔn)、長音處的時值，以及氣息的支撐。

6.請同學(xué)們用豎笛慢速吹奏高聲部1—4小節(jié)，注意的指法，并反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。

7.請同學(xué)們用豎笛慢速完整吹奏樂曲高聲部，注意指法準(zhǔn)確。

8.請同學(xué)們想一想：如何為這首樂曲設(shè)計力度變化呢?

9.請同學(xué)們再次用豎笛演奏樂曲，注意力度變化。

10.請同學(xué)們觀看視頻，聽一聽，兩個聲部合奏的《美麗的夢神》與單聲部的演奏有什么不同?

11.請同學(xué)們劃拍視唱低聲部樂譜，注意變化音的音準(zhǔn)、長音處的時值，以及氣息的支撐。

12.請同學(xué)們試著慢速演奏低聲部樂譜，注意指法準(zhǔn)確和力度變化。

13.將同學(xué)們分成兩組，分樂句練習(xí)兩個聲部的合奏，注意兩個聲部在音量、速度上的配合。

14.將同學(xué)們分成兩組，慢速、完整合奏樂曲。

15.將同學(xué)們分成兩組，隨伴奏有表情地完整演奏樂曲。

四、總結(jié)本課。(略)

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