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            2017小學英語教師面試教案模板:《Unit 1 Hello!》

            來源:考試吧 2017-12-16 10:20:00 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
            教案是教師必不可少的教學技能,教師資格證面試、考編制都需要寫教案,特整理“小學英語教師資格證面試教案-Unit 1 Hello”,希望能助廣大考生一臂之力!

              點擊查看:2017下半年教師資格證面試教案模板(各科目)

            小學英語教師資格證面試教案

            ——Unit 1 Hello!第三課時教學設計

              教學重點:詢問對方的姓名及回答的用語What's your name? My name is.... 的學習,以及道別的另一種表達法:See you.

              教學難點:What's your name? My name is....中“name”的發(fā)音和歡迎用語Welcome! 的發(fā)音。

              教具準備:

              1. 教師應準備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾。

              2. 要求學生準備一個面具,并制作一個寫有本人姓名的頭飾。

              教學過程:

              1. 熱身、復習(Warm-up/Revision)

              (1)唱“Hello”歌。

              (2)師生互相問候Hello! / Hi!

              (3)學生將胸卡戴在胸前,分別起立做自我介紹。如:

              a. Hello, I'm Mary.

              b. Hi! I'm Peter.

              2. 呈現(xiàn)新課(Presentation)

              (1)老師指著自己的英文名卡說:Hello! I'm Miss / Mr. .... 然后用My name's .... 反復說自己的名字,速度由慢到正常。接著教師對一名學生發(fā)問What's your name?(用清晰、緩慢的語調問兩遍)邊問邊指他/她的名卡,并可以用夸張的口型提示他/她回答My name's ....教師對第一個應答學生應重點表揚,并發(fā)給小獎品,以此鼓勵學生認真聽別人的問答,努力模仿教師說的新句型。用類似的方法在教室里與學生進行問答練習,注意引導學生用My name's ....回答問題。

              (2)跟讀、模仿What's your name? 注意學生對“name”一詞中“a” 的發(fā)音。

              (3)學說See you.,告訴學生其意思是“再見”或“一會見”。教師同時可介紹一下英語中有許多單詞是一詞多意,在不同情景中表示的意義不同。如“Welcome”還有不必表示感謝的意思,當對方說Thank you.的時候,通常可以回答 You are welcome. 表示“不用謝”或“不客氣”。學生在此簡單了解一下即可,教師可在今后多說多用,起到引導、表率的作用。

              (4)聽錄音,看掛圖或通過錄像、VCD來展示B部分Let's talk的內容。

              3. 趣味操練(Practice)

              (1)Pair work: 可讓學生戴上頭飾,表演書上Let's talk 的對話。

              (2)Let's play中的游戲?烧垘讉學生站在門外做迎賓先生或小姐,再請幾個同學做嘉賓。每位迎賓者用Hello! What's your name? 進行發(fā)問后,嘉賓須用My name's ....答出自己的名字,方可入內。教室里的其他同學鼓掌并用Welcome! 向他(她)表示歡迎。教師注意提示學生區(qū)分發(fā)音的正、誤,培養(yǎng)學生練習聽力的能力,養(yǎng)成會聽的習慣。在糾正發(fā)音時要適度,切不可挫傷孩子的積極性。

              (3)四人或六人為一個小組,先將學生自制的名卡頭飾收集在一起,再由每組的“小老師”通過問What's your name? 其他同學回答My name's .... 的方式練習,答對的同學拿回自己的頭飾戴在頭上。

              4. 課堂評價(Assessment)

              做活動手冊本單元第4部分練習。具體教學步驟參考如下:

              (1)教師引導學生猜猜圖中人物所說的話。

              (2)教師講解題目的意思并指導學生做練習的方法。

              (3)學生聽錄音做練習。

              (4)再次播放錄音,在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并互相核對答案,再通過給花朵涂色進行自我評價。

              5. 擴展性活動(Extensive activities)

              猜猜我是誰的游戲。

              請一位學生到講臺前邊,用手蒙住眼睛。教師用手勢指定一男一女兩位學生,并告訴他們用(打招呼、自我介紹、詢問對方姓名及回答)的句型對話,然后由被蒙住眼睛的學生直接說出說話雙方人姓名,此時教師可根據(jù)學生情況擴展到 His / Her name's ....的句型。

              板書設計:

              Unit 1 Hello!

              What's your name?

              My name's ....

              (用學生或本冊教材主人公的人名卡表示姓名)

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