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【本題目為5月20日上午面試真題節(jié)選，供參考使用！】
小學(xué)音樂(lè)《放馬山歌》
一、考情回顧
二、考題解析
小學(xué)音樂(lè)《放馬山歌》 主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)
(一)教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課
(1)教師向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題：
①同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“潑水節(jié)”、“孔雀舞”嗎?②你知道他們是屬于我國(guó)的哪個(gè)地區(qū)嗎?
(2)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組討論，導(dǎo)入本節(jié)課的新課：云南民歌《放馬山歌》。
2.新課教授
(1)初次聆聽(tīng)樂(lè)曲《放馬山歌》，教師提出要求：“請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行繪畫(huà)，將你聽(tīng)到的樂(lè)曲內(nèi)容以繪畫(huà)的形式描繪出來(lái)”。
(2)教師提出問(wèn)題：“通過(guò)剛才的聆聽(tīng)欣賞，你能感受出這首樂(lè)曲的風(fēng)格特征是什么?”
(3)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)樂(lè)曲《放馬山歌》，并輕聲跟隨伴奏哼唱樂(lè)曲旋律。
(4)教師將班級(jí)學(xué)生分成四組，提出演唱要求：
�、贅�(lè)曲總共演唱4遍，請(qǐng)4組同學(xué)分別小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈動(dòng)作。
②演唱順序是：同學(xué)們依照譜例，1、2、3組同學(xué)依次按照譜例要求按順序演唱，第4組同學(xué)演唱時(shí)跳過(guò)1、2、3組同學(xué)的標(biāo)記小節(jié)來(lái)演唱。
(5)加入樂(lè)曲歌詞，并跟隨鋼琴伴奏，依照剛才的分組順序進(jìn)行再次演唱。
(6)教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的，運(yùn)用歡快、活潑的情感完整演唱這首歌曲。
3.拓展延伸
(1)教師播放云南人民的生活場(chǎng)景視頻，讓同學(xué)們觀察云南人民的生活習(xí)慣，并通過(guò)視頻觀察云南人民放馬時(shí)的動(dòng)作特征;
(2)教師將班級(jí)學(xué)生分成3組，進(jìn)行小組討論，為整首歌曲編配舞蹈動(dòng)作;
(3)教師為同學(xué)們進(jìn)行鋼琴伴奏并演唱，同學(xué)們依次上臺(tái)展示。
4.總結(jié)作業(yè)
學(xué)習(xí)演唱歌曲《放馬山歌》，了解我國(guó)云南地區(qū)的民族音樂(lè)，了解云南人民的生活習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)的興趣，以及“56個(gè)民族是一家”的情感。
答辯題目解析
1.為什么要求演唱第一段和第四段?【教學(xué)實(shí)施問(wèn)題】
【參考答案】
因?yàn)楸竟?jié)課在教唱過(guò)程中的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生了解“反復(fù)記號(hào)”的運(yùn)用原則。在本首作品中，第1、2、3段的演唱順序是一致的，而第4段演唱順序與前三段的演唱順序不相同。因此，在教學(xué)演唱的過(guò)程中設(shè)計(jì)要求學(xué)生演唱第一段和第四段就可以讓學(xué)生掌握反復(fù)記號(hào)的使用。
2.你認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?你的設(shè)計(jì)思路是什么?【教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題】
【參考答案】
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲的情感，并能夠根據(jù)樂(lè)曲的情感來(lái)進(jìn)行歌曲的演唱。我是通過(guò)讓多次反復(fù)聆聽(tīng)歌曲，并進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)繪畫(huà)活動(dòng)，來(lái)感受歌曲的內(nèi)容，并通過(guò)觀看分小組討論編配舞蹈動(dòng)作來(lái)感受歌曲的情感，通過(guò)這幾種方式來(lái)多方面了解歌曲的情緒，再讓學(xué)生們跟隨鋼琴伴奏來(lái)進(jìn)行歌唱。
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