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　　問題：你認(rèn)為什么樣的人可以或者適合做老師?

　　【解析】

　　就客觀而言，適合做老師的人必須具備專業(yè)知識，除了學(xué)科知識，更重要的是教育教學(xué)知識。主觀上看，適合做老師的人應(yīng)該有良好的人格特征，熱愛教育事業(yè)，能夠無私奉獻(xiàn)。具體來說，可以做老師的人應(yīng)當(dāng)具有以下素養(yǎng)：

　　首先，要獨立。對于教師來說，這種性格是獨立開展教育教學(xué)工作的重要條件。在處理任何問題時，都需要教師獨立地做出決定，胸有成竹地提出解決問題的方案，無論在什么情況下，都不能驚慌失措，更不能置之不理，而這一切都需要教師要有獨立的性格特征。

　　其次，要熱情開朗。教育以人為對象，最重要的是要有一顆熱忱待人的心。教師只有熱情開朗，朝氣蓬勃，在教育工作中才能善與人處，與人為善，才能如春風(fēng)一般給人以溫暖和關(guān)懷，進而熱愛學(xué)生;反之，教師如果是悲觀，甚至抑郁的性格，對人冷漠，缺乏同情心，學(xué)生就會疏遠(yuǎn)他，在師生之間就會筑起一道無法逾越的高墻。

　　再次，要耐心細(xì)致、沉著冷靜。塑造人的靈魂是一項極其艱苦細(xì)致的工作，具備耐心細(xì)致、沉著冷靜特質(zhì)的教師才能擔(dān)當(dāng)此任，才能誨人不倦，才能以堅韌的毅力和反復(fù)細(xì)致的工作態(tài)度去感化學(xué)生、教育學(xué)生。

　　最后，要誠實正直、溫和寬厚。只有教師以誠待人，將心比心，才能換來學(xué)生的信任，學(xué)生的認(rèn)可。誠，是愛生的基礎(chǔ)，是奉獻(xiàn)的核心，學(xué)生“不恨寡而恨不公”，公平地去對待每一個學(xué)生，包容每一個學(xué)生，特別是包容學(xué)生的錯誤，給與他們改正錯誤的機會，是教師的修養(yǎng)。

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