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教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》歷年核心考點

教師專業(yè)發(fā)展的基礎知識

　　(一)教師專業(yè)發(fā)展的要求

　　1.學會學習，成為終身學習者

　　2.勤于反思，成為反思的實踐者

　　3.恒于研究，成為教育教學的研究者

　　4.重視溝通，加強交往與合作能力

　　5.勇于創(chuàng)新，加強創(chuàng)新精神和實踐能力

　　(二)教師專業(yè)發(fā)展的途徑

　　1.職前培訓

　　職前培訓是教師從事專業(yè)工作的重要的基礎階段，是入職前的準備階段。在職前培訓要掌握從事教師所必需的學科專業(yè)知識和教育教學知識，掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)專業(yè)態(tài)度，形成專業(yè)素養(yǎng)，為從事教育工作奠定基礎。

　　2.入職培訓

　　教師入職培訓，是指經(jīng)歷過教師職前培訓的人，在剛獲得的教職崗位上，進一步了解、學習和掌握崗位知識與能力的培訓。

　　3.在職培訓

　　在我國，有大量的教育機構(gòu)承擔著教師的在職進修提高的任務，為教師提供多樣化的在職學習課程。同時，國家和地方也制定了一系列教師在職學習進修的制度，引導和鼓勵教師不斷地學習。

　　4.自我教育

　　教師的自我教育就是教師專業(yè)自我的主動建構(gòu)過程。在教育教學活動中，進行教學反思，在實踐中提升專業(yè)發(fā)展。

　　(三)教師專業(yè)發(fā)展的方法

　　1.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動

　　2.開展微格教學

　　3.進行專門訓練

　　4.反思教學經(jīng)驗

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