命題點3:世界科技發(fā)展史的主要成就以及代表人物
世界近代自然科學(xué)的發(fā)展,大體經(jīng)歷過三個階段:
(一)第一階段:近代自然科學(xué)的興起(15世紀)
15世紀中葉,以恢復(fù)古代文化為名義的“文藝復(fù)興運動”首先從意大利開始興起,很快擴展到整個歐洲,同時它也促進了近代自然科學(xué)的興起,實現(xiàn)了科學(xué)史上的一次革命。
它沖破了神學(xué)與經(jīng)院哲學(xué)的牢籠,推動了生產(chǎn)力的發(fā)展,為近代自然科學(xué)的發(fā)展提供了堅實的依據(jù)。
波蘭科學(xué)家哥白尼發(fā)表《天體運行論》,開創(chuàng)性地提出了“日心說”,標志著近代天文學(xué)的興起。
德國天文學(xué)家開普勒提出太陽系行星運動的軌跡是橢圓形的,發(fā)現(xiàn)了行星運動的三大定律,進一步證實了哥白尼學(xué)說的正確性。
意大利天文學(xué)家和物理學(xué)家伽利略利用自制天文望遠鏡觀察天體,證明并進一步發(fā)展了哥白尼的學(xué)說,并且在物理學(xué)領(lǐng)域取得重大成就。
1705年,英國天文學(xué)家哈雷發(fā)表《彗星天文學(xué)論說》,其首先測定彗星軌道,并預(yù)言周期為76年,1759年得到證實,稱為哈雷彗星。
17世紀,近代數(shù)學(xué)建立、牛頓力學(xué)體系創(chuàng)立、近代化學(xué)創(chuàng)立等,都體現(xiàn)了這個階段的特點。
(二)第二階段:近代自然科學(xué)的飛速發(fā)展(19世紀末)
19世紀前期電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),綜合了電和磁的關(guān)系,并取得了電磁關(guān)系研究的飛躍。分子一原子結(jié)構(gòu)學(xué)說的確立、化學(xué)元素周期規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、達爾文生物進化論的提出、愛因斯坦相對論的創(chuàng)立等,都是各學(xué)科發(fā)展過程中的綜合表現(xiàn)。
第二次工業(yè)革命開始于1870年前后,主要成就表現(xiàn)在三個方面:電力的廣泛應(yīng)用;內(nèi)燃機和新交通工具的創(chuàng)制:新通信手段的發(fā)明。這些技術(shù)被迅速地應(yīng)用于手工業(yè),大力推動了經(jīng)濟的發(fā)展。
17~20世紀初重要的自然科技成就見表4-1。
(三)第三階段:飛躍階段(20世紀四五十年代)
新技術(shù)革命興起,科技的各個領(lǐng)域都有突破性的進展,整體化、綜合化的程度更高,出現(xiàn)了許多新的學(xué)科。主要原因是:科學(xué)理論出現(xiàn)大突破:社會發(fā)展的需要,特別是第二次世界大戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后各國對高科技的迫切需求。這次科技革命以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計算機的應(yīng)用為典型代表。
關(guān)注"566教師資格"官方微信,獲取考前內(nèi)部資料、考試備考信息等!
教師資格題庫【手機題庫下載】 | 微信搜索"566教師資格"
相關(guān)推薦:
2016教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺卷匯總 | 《中學(xué)綜合素質(zhì)》各類試題
2016教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬卷匯總 | 《中學(xué)教育知識與能力》模擬卷