(3)教師職業(yè)態(tài)度

　　教師職業(yè)態(tài)度;是指教師對自身職業(yè)勞動的看法和采取的行為，簡而言之，就是指教育勞動態(tài)度或教師勞動態(tài)度。

　　在社會主義社會，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹立積極主動的勞動態(tài)度，努力培養(yǎng)社會主義新人。

　　(4)教師職業(yè)紀律

　　教師職業(yè)紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規(guī)章、條例、守則等。主要應做到以下幾點：

　　要有教師意識并不斷強化這種意識;認真學習教師職業(yè)紀律的有關(guān)規(guī)定;在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律;從一點一滴做起;虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。

　　(5)教師職業(yè)技能

　　教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教師教書育人的本領(lǐng)，教師教書育人活動的效果是教師職業(yè)技能的反映。教師要提高自己的職業(yè)技能，主要應做到以下幾點：刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識;要懂教育規(guī)律;要具備一定的管理知識;勇于實踐，不斷創(chuàng)新。

　　(6)教師職業(yè)良心

　　所謂教師職業(yè)良心，就是教師在對學生、學生家長、同事以及對社會、學校、職業(yè)履行義務的過程中所形成的特殊道德責任感和道德自我評價能力。

　　(7)教師職業(yè)作風

　　所謂教師職業(yè)作風，就是教師在自身職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和行為。

　　(8)教師職業(yè)榮譽

　　所謂教師職業(yè)榮譽，就是教師在履行職業(yè)義務后，社會所給予的贊揚和肯定，以及教師個人所產(chǎn)生的尊嚴與自豪感。

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