面試是測查和評價人員能力素質的一種考試活動。具體來說，面試是一種經(jīng)過組織者精心設計，在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里地測評考生的知識、能力、經(jīng)驗等有關素質的一種考試活動。面試過程中，應聘者不僅需要具有相應的應聘實力，而且還需要掌握相應的面試攻略，這樣才可以使自己在面試過程中處于主動地位，游刃有余地應對面試過程中的各種問題。本章將簡略地介紹一些應聘教師面試的各項技巧和各個環(huán)節(jié)的注意事項，并列出了面試提問過程中的一些問題，為應聘教師崗位的人員引路。

　　一、面試前的準備

　　(一)了解應聘學校

　　面試人員需要了解所應聘的學校，不然的話，面試過程中會處處被動，往往會被一些突如其來的學校問題所困擾。

　　面試過程中有一重要的評價因素——求職動機。面試評委往往問及此類問題：你對我們學校的了解嗎?為什么來參加應聘?假如你被錄用后，是否考慮跳槽等等，對于這類問題的回答，從來沒有固定的答案，并且需要一定的回答技巧。如果你沒有進行過調查研究，你的回答很可能不著邊際，你可能自以為回答得很得體、很巧妙，而實際上卻可能把問題答偏，甚至犯了大忌。比如評委問你為什么應聘本校，你的回答全是不著邊際的夸獎，一句自己的認識都沒有，甚至不知道該校具體的位置、學校規(guī)模、辦學思路，吸引人的地方在哪里，評委會由此認為你僅僅是拿這次應聘操練手藝全無誠意。

　　盡可能多地了解所應聘學校的情況，明確自己的求職動機，避免一時沖動或將將就就，把第一份工作當作一個過渡性實習崗位。導致被錄用后感到大失所望，一方面抱怨待遇低，晉升機會少，工作單調乏味，人際關系難以協(xié)調等，產(chǎn)生很大的心理落差;另一方面，又因合同在身，即便遇到滿意的工作也無法再重新進行選擇，后悔不已。最后，教學工作沒有起色，生活狀態(tài)“昏暗無日”。

　　了解應聘學校必須明確兩個目的：一是為自己的職業(yè)選擇、單位選擇、崗位選擇服務;二是為面試取得成功服務。每個人都應對自己的前途和命運負責，是否打算從事教育工作、應聘單位是否是最佳選擇、今后的發(fā)展空間如何等問題必須高度重視，你的選擇應建立在科學、可靠的依據(jù)之上。要做到這些，需要了解以下幾個方面：

　　3.了解待遇水平和個人發(fā)展的空間

　　對于不同學校而言，即便同是公立學校，其福利待遇也會有很大的差別，每個人擇業(yè)的出發(fā)點也不盡相同。比如大學期間全部是依靠貸款完成學業(yè)者，畢業(yè)后按時歸還貸款是個人信譽問題，應該優(yōu)先考慮;而如果沒有經(jīng)濟負擔，則新教師在邁出人生第一步時，可以將事業(yè)發(fā)展的空間看起來得更重一些。比如應聘學校是否允許報考研究生、是否有進修機會等等。

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